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时间:2019-09-21
《2019_2020学年高考物理主题2电路及其应用9实验:练习使用多用电表学案(必修3)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、9 实验:练习使用多用电表[学科素养与目标要求] 科学探究:1.学会用多用电表测量电压、电流和定值电阻.2.学会用多用电表测量二极管的正、反向电阻.3.学会用多用电表判断电路故障.科学思维:1.归纳出多用电表的使用方法及注意事项.2.归纳出判断测电流、电压和电阻时流过多用电表电流方向的方法.3.根据二极管的正、反向电阻会判断二极管的正、负极.1.测电压(1)选择直流电压挡合适的量程,并将选择开关旋至相应位置.(2)将多用电表并联在待测电路两端,注意红表笔接触点的电势应比黑表笔接触点的电势高.(3)根据表
2、盘上的直流电压标度读出电压值,读数时注意最小刻度所表示的电压值.2.测电流(1)选择直流电流挡合适的量程,并将选择开关旋至相应位置.(2)将被测电路导线拆开一端,把多用电表串联在电路中.(3)读数时,要认清刻度盘上的最小刻度.注意:电流应从红表笔流入多用电表.3.测电阻(1)将选择开关旋至欧姆挡,此时红表笔连接表内电源的负极,黑表笔连接表内电源的正极.电流从欧姆表的黑表笔流出,经过被测电阻,从红表笔流入.(2)测量步骤:①选挡:估计待测电阻的大小,旋转选择开关,使其尖端对准欧姆挡的合适挡位.②欧姆调零:
3、将红、黑表笔短接,调整“欧姆调零旋钮”,使指针指向“0Ω”.③测量、读数:将两表笔分别与待测电阻的两端接触,指针示数乘以倍率即为待测电阻阻值.④实验完毕,应将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡.4.研究二极管的单向导电性(1)认识二极管:如图1所示,它由半导体材料制成,左端为正极,右端为负极.图1特点:电流从正极流入时电阻很小(填“很小”或“很大”),而从正极流出时电阻很大(填“很大”或“很小”).(2)多用电表测二极管的正反向电阻①测二极管正向电阻:将多用电表的选择开关选至低(填“低”或“高”)
4、倍率的欧姆挡,调整欧姆零点之后将黑表笔接触二极管的正极,红表笔接触二极管的负极.②测二极管反向电阻:将多用电表的选择开关选至高(填“低”或“高”)倍率的欧姆挡,调整欧姆零点之后将黑表笔接触二极管的负极,红表笔接触二极管的正极.5.注意事项(1)使用前要机械调零.(2)电流都是从红表笔流入,从黑表笔流出.(3)电压、电流的读数要看清选择开关所选择的量程,搞清楚每一小格表示多少,及应读到的有效数字位数.(4)测电阻时注意:①测电阻必须把待测电阻隔离.②牢记两个调零过程,切记换挡需进行欧姆调零.③合理选择量程
5、,使指针尽可能指在中值附近.④读数时应乘以相应的倍率.⑤欧姆表的表盘刻度不均匀,一般不估读.⑥电池用旧后,电动势会变小,内电阻会变大,致使电阻测量值偏大,要及时更换电池.(5)测电学黑箱时,一定要先用大量程电压挡判断其内部有无电源,无电源方可用欧姆挡.一、多用电表测电流、电压和电阻例1 在练习使用多用电表的实验中:图2(1)某同学连接的电路如图2所示.①若旋转选择开关,使其尖端对准直流电流挡,此时测得的是通过________的电流;②若断开电路中的开关,旋转选择开关使其尖端对准欧姆挡,此时测得的是___
6、______的阻值;③若旋转选择开关,使尖端对准直流电压挡,闭合开关,并将滑动变阻器的滑片移至最左端,此时测得的是__________两端的电压.(2)在使用多用电表的欧姆挡测量电阻时,若( )A.双手捏住两表笔金属杆,测量值将偏大B.测量时发现指针向左偏离中央刻度过大,则必须减小倍率,重新调零后再进行测量C.选择“×10”倍率测量时发现指针位于20与30正中间,则测量值小于25ΩD.欧姆表内的电池使用时间太长,虽然完成调零,但测量值将略偏大答案 (1)①R1 ②R1和R2串联 ③R2(或电源)(2)
7、D解析 (1)①当多用电表选择开关尖端对准直流电流挡时,电流表与R1串联,此时电流表测得的是通过R1的电流.②切断电路,选择开关尖端对准欧姆挡时,测得的是R1和R2的串联总电阻.③选择开关尖端对准直流电压挡,闭合开关,并将滑动变阻器的滑片移至最左端,电阻R1被短路,此时多用电表示数等于电阻R2两端的电压,也等于电源的路端电压.(2)双手捏住两表笔金属杆时,测量值为被测电阻与人体电阻的并联阻值,应偏小,A错误;测量时指针若向左偏离中央刻度过大,应增大倍率,B错误;选择开关对应“×10”倍率,指针位于20与
8、30正中间时,测量值应小于250Ω,C错误;电池使用时间太久,电动势减小,内电阻变大,虽然完成调零,但测量值将比真实值偏大,D正确.[学科素养] 通过解答例1,练习了用多用电表测量电压、电流和定值电阻,强化了对多用电表的基本认识,体现了“物理观念”的学科素养.又分析了多用电表在使用中可能遇到的问题,基于分析,得出了结论,这体现了“实验探究”的学科素养.二、多用电表的读数1.读数时要注意读表盘上的哪条刻度线:欧姆表刻度不均匀,读最上一排刻度线
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