高中学校课程内容自主设计与创新实践

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1、高中学校课程内容自主设计与创新实践一、课程内容自主的价值追求课程内容自主设计首先必须确立正确的价值取向。我国的课程价值取向经历了从学科本位和社会本位到学生本位过程的变迁。课程内容自主主要引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力，关注学生“全人”的发展。21世纪我国正处于重要的社会转型期，课程要与时代精神相一致，人的发展也不能绝对主导课程的价值。课程的功能不仅仅是传递学科知识或者是培养未来的劳动者，而是培养具有创造能力和创新精神的适应21世纪社会、科技、经济发展的公民，

2、而且要考虑文化价值观的多样性。因此，课程内容选择和组织要考虑的是人的发展和社会发展相结合。当然，我们需要辩证整合课程内容的价值取向，在社会动态发展过程中，课程内容价值也要互动、互补。二、课程内容自主的主要内容1.课程内容自主的目标设计课程目标是课程内容自主的起点，它为整个课程开发过程规定了方向。课程目标是教育目的的具体化，体现出学校教育的目的和宗旨。课程目标既有相对共同性一面，表现在发展学生的知识、技能、态度和价值观以及体能和健康、公民教育等。但是，因为国家课程内容也存在一定的局限性，同时每一所学校的教育哲学、所处的地域、校情、办学特色和学生基础等

3、方面存在一定的差异，所以每一所学校的课程目标又有个性的一面。因此，在对学校课程内容开发时，需要对国家课程、地方课程内容在目标设定做必要的补充和调整。例如，强化对学生的社会责任感、实践能力、创新能力和国际视野等方面素养培养的课程内容的设计。2.国家课程内容科学处理国家课程内容主要通过教材支持，由于呈现每一门课程的教材是按照模块编写的，同时又分为必修和选修模块。而它们之间的课程内容存在着一定的联系。为了避免内容重复，给学生减负增效，克服模块过散、相互独立的倾向，建立学生整体的、完整的知识体系，课程内容自主设计需要根据学生的认知水平、认知规律、学生特点和

4、学科知识的逻辑体系对国家课程内容进行校本化改造。3.校本课程内容自主构建校本课程是对国家和地方课程的重要补充和拓展，与国家课程和地方课程共同承担实现学校的育人目标和学科课程目标。校本课程内容主要是根据课程目标和学校的课程结构自主选择和组织的经验系统。但是校本课程内容选择的底线要保证课程内容的系统性、结构性、知识性，同时还要注重操作性、应用性和发展性。三、课程内容自主的主要思路国家课程内容做校本化改造和校本课程内容的自主开发是课程内容自主的主要思路和有效路径，将这两方面课程内容进行合理平衡和整合构建学校课程内容体系。1.国家课程内容的校本化改造国家课

5、程也称为“国家统一课程”，包括必修与选修课程，它是指自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程，它集中体现了一个国家在学校教育方面的基本要求，是提高公民基本素质的保障。因此，国家课程体现的是学校教育“共性”的一面。而每一所学校的条件、环境、特色和学生基础都有很大差异，国家课程还要体现的是学校教育“个性”的一面。国家课程校本化可以使国家课程更好地适应具体学校的特殊教育条件和具体学生的个性化发展需求,可以更好地实现国家课程的意图和教育价值。因此，对于国家课程和地方课程，教师在课程标准的精神指导下，需要根据学校和学生实际，对国家课程按照学科知识逻辑体系

6、和不同学科知识之间的匹配、学生的认知水平和学生的发展方向进行校本化改造，在课程标准的“弹性”上下工夫，对常规课程进行改编、扩充、整合和拓展，等等，使符合教的课程走向符合学的课程。真正满足学生对课程内容个性化的需求。国家课程内容校本化改造的主要思路是调适和整合。2.校本课程内容的自主选择校本课程是指学校根据自己的教育哲学，在有效实施国家课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。校本课程是对国家课程的补充和拓展，与国家课程共同保证高中课程内容的时代性、基础性、选择性何关联性的基

7、本要求。校本课程开发的价值取向主要体现为养成健全人格、增强社会责任、培养实践能力和创新精神、拓展国际视野、凸显学校特色等方面。纵观国内外校本课程主要有以下几个特点：（1）体现学校的教育哲学；（2）与国家课程形成优势互补；（3）针对本校学生的发展需求；（4）充分利用本校或当地的课程资源；（5）多样化、可选择、有特色。3.学校课程内容的系统建构课程内容的构成应以课程目标为出发点，包括三个维度的构成要素：学科知识、社会生活经验、活动经验。（1）学科知识。学科知识来源于科学知识。科学知识的分类结构是学科知识结构和内容形成的重要来源。美国学者泰克西纳把人类所

8、有系统化的知识分为12类：信息符号、物质能、生物学、心理学、社会学、演进领域、未来领域、传播领域、探究领域、统合领域、调节