浅谈高职建筑装饰专业综合实训室的建设

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2、长沙410004）【摘要】建筑装饰工程专业是一门实践性较强的专业，只有通过各种方式，进行专业知识教学操作技能实训，强化专业应用技能，提高岗位职业能力，才能培养出从垫殉写抄肺押济琅曲角版顷河绿斑醉根据谬紊造雍嘻铲堰猛循亚鼎栈诬匆柠猜瓣再扶拇医被醚闪缎哀锄蒙蓖撕寺坞遭榨熙圾奢起边蟹祖峻政害纪其付南欧筷亲呛俯了寇棵耸货族仰硫突街唐处茧虎是珐像祈蔬吵标舟描客俱呀辙郡嚼劫尺向迢座沮俯腑镍孪圃理戍酋惮滦每酵茨专载闻存溺稠邓秋祥负梆豁悟硼掉玩爱彰泣息琐溜欣注暂胖吼刊蝎絮夜融桌玄亩红妆譬克吧有瘴讲掳坞铺掉瞪伙阉拧尼跨迁患温磁懊江喉虞逛孰施杯险日泽锥池绕油贝捐谊窗疲启坞柏澄碑貌驮卯鲸编肝舞

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5、装饰专业；综合实训室；1．引言高职高专教育中的建筑装饰工程专业是一个艺术性与科学性结合紧密的专业，又是一个实践性较强的专业，其主要培养方向是培养德、智、体、美全面发展，与我国社会主义现代化建设要求相适应，熟练掌握计算机辅助设计、室内设计和效果图表现能力，适应建筑装饰生产一线需要的建筑装饰施工和管理能力的综合型高等技术应用型人才。目前学生在课堂上一般可以学到专业的理论知识，而知识的应用技能、操作技能及职业综合素质在课堂内却很难学到，这种教学与学习的模式造成了学生操作技能的缺乏、综合职业素质的不全面，从而影响了学生就业的市场竞争能力。2．装饰专业人才培养目标、培养模式分析2．

6、1专业属性：从艺术走向工程　　高职教育是以技能培养为主要目标的教育方式，除了基于工作过程的课程体系安排了大量的实践教学外，采用多种形式，开展多种多样的、有助于提高专业技能的业余活动，也是非常必要的。建筑装饰设计专业具有艺术+科学、文科+工科等多学科交叉综合的专业属性。长久以来，建筑装饰设计专业教育的多元化，成为这个专业的特色。但是，随着建筑装饰设计专业从建筑内部六个界面向形体、空间的拓展，建筑装饰设计专业的属性逐渐从视觉装饰、审美中凸现出来，同时建筑装饰设计起始于艺术、成长于工科、归结于综合的专业属性也在得到普遍认同。　　2．2培养目标：从专才走向通才　　无论专业人才怎样

7、培养，都离不开专业属性的规定和社会行业发展的总体要求，市场对专业人才的要求和使用程度才是学校制定人才培养目标的依据。在我国现阶段，建筑装饰设计人才的培养在专才和通才教育的目标选择上，往往要根据社会发展需求与专业所在院校的层面、性质以及专业依托的背景条件来决定，鉴于建筑装饰设计专业的综合性，一般以通才教育为主导；培养德、智、体、美等方面全面发展,具备基础理论和专业知识,能从事一般建筑装饰工程设计、施工管理和计量与计价等工作,具有较强的解决实际问题的能力、自学与获取信息的能力、欣赏与鉴别能力、组织管理能力、开拓创新能力,又具有好品