材料作文讲座513

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1、材料作文讲座87中管翠红材料作文是初中作文命题的一种形式。出题者给学生提供一定的材料,要求学生依据自己对材料的分析、理解、提炼,然后按要求写作。材料作文常见的形式是给出一段文字材料,据此作文。要写好材料作文要涉及很多方面,今天我只从三个方面和大家探讨一下有关材料作文的写作。材料作文怎样审题立意;材料作文的材料如何运用;议论文中如何使用事实论据(如何叙例)?一、材料作文的审题立意材料作文的审题立意就是提炼所给材料中心的过程。我们可以把材料当成一个阅读题,材料分为两种,一种是没有明确的中心提炼,一种是已经把中心提炼好了,可以选择其中一个作为论点或

2、者中心进行写作。在2009年之前,材料作文一直是没有提示的,通过学生自己对材料的理解来提炼中心;但从2009年开始,材料作文的中心已经提炼好了。但是等我们的学生考试时,会出哪种还不知道,所以还要交学生如何进行材料作文的审题立意?(一)、整体性原则仔细阅读所提供的材料,全面把握材料的中心内涵,不能只抓住只言片语,以局部代替整体。当然,重视材料中起关键作用的语句是正确而且必须的,但它必须在整体框架下进行。要准确把握文章要点。对所提供的材料,要多读几遍,读的时候可勾画重要字词。如这样一则作文材料,根据以下材料自选角度作文:一伟大雕塑家完成了一座非常

3、完美的雕塑,有人问她:“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说:“其实,这座雕像原来就在那里,我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉“多余的边边角角”,就能获得完善的自我,而那位出色的雕塑家,就是你自己!学生们的立意为:1我勤奋努力塑造自我2我通过多读书塑造自我3我选择好的朋友塑造了自我4我培养自己高尚的情操来塑造自我5不断去除缺点,塑造自我我们该怎样“审”这则材料呢?有的同学抓住了关键词“雕塑自我”,以此为话题,立意为“我勤奋努力塑造自我”、“我通过多读书塑造自我”、“我选择好的朋友塑造了自我”、

4、“我培养自己高尚的情操来塑造自我”等等。有的同学更是出新:“我不用祛除自身的毛病,因为每一个成功的人都有缺点错误。”这样行不行呢?不行!只抓住材料本身的“只言片语”来立意,没有能够准确把握出题者的真正意图,未免偏颇。既然是审题,就应该审得全面,把材料作为一个整体来分析,而不是分割蚕食,片面立意。如我们把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现:除了“塑造自我”这个短语以外,“去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息。“去掉‘多余的边边角角’才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵,围绕这一点立意选材文章就已经成功一半了。(二).多角度原则角度即

5、材料表现出来的看问题的出发点。在不同的材料中,角度有时表现为不同读者对材料的不同感触或感悟,有时表现为材料所涉及的不同对象,有时表现为联系实际的立足点……有的材料只有一个角度,有的却有两个或两个以上的角度。而我们只单一的从一个角度来理解、把握,陷进定向思维的固有模式。作文的思路也就受到局限,写出来的文章当然就缺少新意。假如能够运用发散思维的方法对材料进行多角度分析理解,写作思路就会打开局面,就会从“山重水复”到“柳暗花明”。例文:请阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。当幼鹰长到足够大的时候。鹰妈妈便把巢穴里松软的展垫物全部扔出往,这样,幼鹰们

6、就会被树枝上的针刺扎到,不得不爬到巢穴的边沿。而此时,鹰妈妈就把它们从巢穴的边沿赶下往。当这些幼鹰开始坠向谷底时,他们就会拼命的拍打翅膀来阻止自己继续着落。最后,他们的性命保住了。由于他们把握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领――翱翔!要求:根据你对材料的理解。自选角度。自拟题目。写一篇不少于600字的文章。我们可以从哪些角度确立文章的主旨?小结:运用发散思维立意可以从以下几个方面考虑:  一从不同形象来立意――鹰妈妈、幼鹰  二从不同情节来立意――鹰妈妈把幼鹰赶出巢穴  幼鹰坠向谷底。学会翱翔  三从不同评价来立意――赞同或否定鹰妈妈的作法

7、  赞同或否定幼鹰的作法  明确:从“鹰妈妈”的角度。写家长或老师对自己的教育;  从“幼鹰”的角度。写自己如何接受这种磨炼;  还可以从反面写当前的父母在教育方式上存在题目,比如对子女忍气吞声、溺爱等等。  仁者见仁,智者见智。有时反弹琵琶效果更佳,这样就拓宽了写作的范围,能根据自身的生活体验,写出最有真情实感的文章。对材料进行多角度解读,以写出立意深刻、新奇的佳作。但是告诉学生们也一定要记住:不能盲目的为了求新而偏离题意。我们要求在正确解读的条件下求新!(三)、倾向性原则。感情倾向很明显的材料,不要从反向立意。 有的材料在叙述、说明或评论

8、某个事物时,明显地流露出情感倾向,此时,可从材料的情感倾向入手来审题立意。  当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思

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