综合实践活动 电子稿

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1、校本课程《走进沈中》综合实践活动公开课教案校友篇走进杰出校友传承沈中精神●问题的提出综合实践活动的探究性学习和语文教学，他们的核心都是“一切为了学生的发展”，都强调要引导学生在实践中体验。我们可以把语文教学与综合实践活动相整合，开展各种各样的活动。李源潮同志曾经这样说道：“对于孩子的一切思想品德教育都只能从人的活动形象演化起。通过宣传教育的手段，在孩子中形成崇尚榜样，效仿榜样、学习榜样的心理，把我们所希望的思想品德目标人格化。”确实，榜样的力量是无穷的。在学生中开展《走进杰出校友传承沈中精神》的主题探究活动，一是让学生在活动中培养综合实践能力，二是通过这一活动，使学生在体验中获

2、得感受，种下思想，传承精神。●活动目标：认知目标：1、通过寻访校友、解读校友、感悟校友让学生对学校有全方位、多视角的了解。2、在活动中使学生学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法，学习各种网络知识、交往知识。情感目标：1、通过探究，激励学生以杰出校友为学习榜样，不断进行研究性学习，从而树立远大理想。2、通过活动让学生更加知学校，爱学校，爱学习。让学生传承沈中精神，长大后为祖国的建设做出自己应有的贡献。能力目标：1、在活动中注重培养学生自行寻求解决问题的途径和能力，培养学生的“创造性学习”能力的。2、通过寻访校友、解读校友、感悟校友等各种活动培养学生的合作意识、团体

3、精神，分享合作与交往的快乐。校本课程《走进沈中》综合实践活动公开课教案校友篇3、通过探究活动，培养学生的实践能力及学生探究意识和创新能力，提高口语交际能力、阅读能力、口头表达能力。4、学习调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。●活动对象：八年级（2）班全体学生●活动时间：约七周●活动前的准备1、课前调查南沈灶镇中学“杰出校友”情况调查表2、调查总动员（1）通过师生交谈，激发学生开展调查研究的兴趣。（2）发放《告家长书》，宣传本次研究活动的意义以及内涵，争取家长的积极配合支持。同时听取家长的合理化建议。注意积极反馈交流学校与家长的意见，邀请一些有所特长的家长成

4、为研究活动的参与者，为此次研究活动的顺利开展打下一个良好的基础。3、制订方案学生通过交流，想出了很多点子，通过对他们的点子进行汇总、筛选，最后确定寻访杰出校友、解读杰出校友、感悟杰出校友和争当杰出校友四个板块来完成本次主题探究活动。学生根据自己的爱好选择几个板块分组进行活动，自己选组长，自己分工完成任务。●活动过程：（一）寻访杰出校友（历时5周）第一阶段广泛调查制定问卷调查表，发放给学生，让他们利用课外、周末、节假日到村中了解情况，收集资料，并做好资料的收集和整理工作（3周）第二阶段重点寻访（2周）1.在广泛调查的基础上，征求学生意见，和学生达成共识，确定三个重点寻访对象:蒋丽

5、婷、常伦冈、刘钧，学生根据兴趣自由分为三个小组：追梦组、自强组、腾飞组2.学生分组采取各种方式寻访，包括到学校校史陈列室、网上查资料，上网或当面采访寻访对象，采访校长或亲友校本课程《走进沈中》综合实践活动公开课教案校友篇（二）解读杰出校友（历时1周）各小组对自己收集到的资料进行分类，整理。利用课余时间仔细阅读校友资料并互相交流。（三）感悟杰出校友（历时1周）1、根据阅读校友以及搜集的相关材料的情况，撰写个人体会。2、根据小组的活动情况，撰写小组活动小结、感想以及得失成败的体会等，并把研究过程中积累的各种资料整理到小组的档案袋中。3、交流本次研究活动的体会、收获以及感受等，并以适

6、当的形式表现出来。（四）实践成果交流1.杰出校友展示（课前）2.走进杰出校友各小组交流活动成果A.追梦组介绍分工寻访过程展示感悟：舞蹈《美丽的一天》B．自强组介绍分工寻访过程展示感悟：手语独唱《隐形的翅膀》C.腾飞组介绍分工寻访过程展示感悟：手抄报3.传承沈中精神（1）主题演讲《榜样的力量》（2）感怀师恩，传承精神多媒体展示杰出校友对母校的深情诗朗诵《时光的大树》校本课程《走进沈中》综合实践活动公开课教案校友篇4.畅谈收获学生谈活动的体会和感受指导老师小结5.活动结束齐唱校歌《放飞绿色的理想》●活动延伸：这次主题探究活动结束了，但学生争当“杰出校友”之风还在继续，“人人都能成杰

7、出校友，人人都要争先进”的理念已漫漫渗透到每一个学生的心中。他们在平时的学习和生活中确立目标，树立信心，积极进取，立志长大后为家乡、为祖国的建设贡献出自己的一份力量。●活动反思：一个多月来，学生参加了这一系列的活动，我深深地感觉到他们在一步一步地成长起来。活动设计以探究性为主，尊重学生独特的兴趣、爱好，适应每一个学生个性化发展的需求，为学生充分发挥的自主性开辟了广阔的空间。具体表现在：1、由于活动前作了精心准备，学生对本次探究活动兴致高昴。由于是他们感兴趣的问题，因此，能热情地投入到活动中，