综合实践活动材料文字稿

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1、积极开发课程资源，努力争创综合实践特色学校敬爱的各位领导、专家、老师们：上午好！非常感谢大家给我这样的一个机会。近几年，在教育主管部门的正确领导下，我校从实际出发，具体安排、确定综合实践活动的内容和形式。建立了四处校外实践基地，认真开展劳动实践活动。积极整合学科资源，《木工制作，创意学习》、《五谷丰登，礼赞祖国》等综合实践活动课，别具特色。重点开设了《剪纸》课，使学生增强了动手操作能力，提升了审美情趣。在教育体育局的各位领导、专家的指点下经过教师的努力，取得较好的成果。下面我汇报一下我校综合实践活动的开展情况。一、组织机构健全，领导重视掌舵。学校成立了综

2、合实践活动课程实施领导小组，构建了课程实施的组织网络结构，为本课程的实施提供了组织保障。学校和各班级都制定了综合实践活动课程实施方案和活动计划，具有较强的操作性和针对性。学校在综合实践活动教育方面给予了大量的资金投入，仅剪纸一项投入1千2白多元，包括剪刀、壁纸刀、档案袋、纸张等，为实践活动的正常开展提供了物质保证。二、整合五大资源，争创特色学校。1、整合社会资源，认识农村，引导学生走向社会。目前，我校与附近的吴家庄村苹果专业户、东军甜瓜专业户、军寨社区医院、明进皮件加工厂等单位签订了活动协议，建立了校外实践基地，认真开展劳动实践活动。在实践基地，综合实践

3、指导教师首先向学生讲解活动目的、要求以及安全事项，然后，各科老师先后进行了学科知识整合。2、整合自然资源，亲近自然，培养学生忧患意识。我们从引导学生关注自然着手，确立了《军武河水质调查》这一课题，进行了小组分工。网络组负责上网查询国家饮用水标准以及水中青苔出现的原因;水样采集组分别在各村段进行了实地取水；摄像组负责寻找污染源，并录像保存；访谈组负责走访村民，了解各村河流昔日与现在的情况；化验组聘请化学老师做指导，联系马连庄中心医院给予技术支持，做好水样检测工作；数据组负责汇总数据，得岀结论，写出研究报告。3、整合学科资源，增强学生创新能力。学校是学生成长

4、的乐园，学科知识是学生进行综合实践活动的基础，各门学科也蕴藏着丰富的综合实践活动资源。我校综合实践活动课《木工制作，创意学习》这节课是地理与综合实践的完美结合，通过让学生自己动手，利用三合板制作中国行政区划拼图，培养学牛熟悉中国行政区划名称、简称、省会城市以及轮廓，加深对我国行政区划的认识，为进一步学习中国地理打下了坚实的基础。《五谷丰登，礼赞祖国》这节课的主要目的是让学生掌握中国各地农作物的分布情况和熟制问题。我们在课前准备阶段先让学生研究全国各地农作物的分布情况，小组合作讨论每一个省一般都可以种植哪些作物，然后让父母帮忙找到这些作物的种子，并把这些种

5、子分类带到学校储存，以备课堂使用。我们把课堂从教室搬到了学校中心路上，然后根据小组研究的中国作物分布成果，把准备好的作物种了均匀的布置在适合的省区，最后形成一幅中国地图。各小组完成地图之后，我们根据轮廓边缘是否精致、种子位置是否合理、种子距离是否均匀等条件进行评价，分出A、B、C等级。4、整合家庭资源，关心社区生活，提升审美情趣。剪纸是我国传统的民间艺术，大家喜闻乐见，我们聘请到了一位技艺高超的老艺人。让老艺人对综合实践教师和部分学生进行培训。师生们虚心地询问心中的疑惑，老艺人耐心的解答。通过现场传授和学习，首批参加培训的师生基本掌握了剪纸的技巧和要领，

6、为我校开展剪纸活动打下了坚实的基础。在第二阶段，我们充分发挥首批参训学生的辐射带头作用，让首批参训学生在自己班级中组建两个剪纸小组，每组8人，负责教会本组成员。他们在小组中作示范，把自己学到的剪纸技术一股脑地传授给本组同学，老师只起一个协调、指导的作用。通过小组合作学习，班级中掌握剪纸技巧的学生迅速达到90%以上。部分没有参加小组活动的同学也利用课间、放学后、周末、星期天自觉请教学习，在全校范围内迅速掀起了一个学习剪纸、热爱剪纸的活动高潮。“路漫漫兮其修远兮”，今后我们将把综合实践活动课程坚持不懈地开展下去。通过前期的活动，促进了教师的发展，促进学生的进

7、步。主要表现在：改变了学生的学习方式，激发了学生的学习兴趣。增强了学生间的友谊，培养了合作探究意识，提高了集体的凝聚力和学生的自信心，促进了学生的全面发展。以上是我们学校开展综合实践活动中的一些做法，很多地方还不够成熟，希望各位领导、老师对我们的工作提出宝贵的意见和建议。谢谢大家!