中等职业学校《电梯结构与原理》课程标准

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1、中等职业学校《电梯结构与原理》课程专业课程标准第一部分课程概述一、课程性质与定位1、课程性质本课程是中职院校电梯专业的一门非常重要的专业核心课程。其任务是：使学生了解电梯系统的构成、特点、结构、原理等，了解电梯发展全貌和技术现状，紧跟电梯技术标准，熟悉关于电梯的国家标准。掌握电梯安全操作规程。2、课程定位通过学习电梯系统的构成、特点、结构、原理等，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解

2、决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。具备获取、处理和表达技术信息，执行国家标准，使用技术资料的能力；养成自主学习的习惯，具备良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。前导课程有：《电机与拖动》、《PLC原理与应用》等；后续课程有：《电梯控制技术》、《电梯安装与调试》等。 二、学习领域（典型工作任务）描述本课程内容的选择是以满足电梯行业的实际需求，本课程的学习内容为：电梯曳引机、轿厢、补偿与安全装置的结构与功用；电梯的机械装置、液压电梯结构；电梯的拖动、及控制系统等。学生要掌握电梯的基本结构、基本

3、原理、操作使用及维护维修保养的基本知识，掌握电梯的操作使用及维护维修保养的基本技能，培养学生的职业意识和安全生产意识。本课程的总课时为80课时，经过深入、细致、系统地分析及论证，本课程内容最终分成电梯基础知识、电梯的结构和电梯的安全保护系统三大部分。电梯基础知识的教学重点难点在于电梯的参数和型号以及电梯的传动原理和传动形式；电梯的结构的教学重点难点在于对重的计算、曳引钢丝绳安全技术要求和报废标准方法和曳引机的组成及各组成部分的类型、作用、原理以及门机构系统；电梯的安全保护系统的教学重点难点在于限速器和安全钳

4、的工作原理和技术要求和门锁的作用、类型和技术要求以及限速器和安全钳的工作原理和技术要求。本课程采用讲授、多媒体、参观等多种教学方法进行授课。-9-第二部分课程目标一、总体目标根据电梯行业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，立足于海西电梯行业发展，培养拥护党的基本路线，适应建筑行业生产一线需要的电梯高端技能型人才。通过学习电梯系统的构成、特点、结构、原理等，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使

5、其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。具备获取、处理和表达技术信息，执行国家标准，使用技术资料的能力；养成自主学习的习惯，具备良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。二、分类目标1、知识目标（1）熟悉电梯基础知识；（2）掌握电梯的结构；（3）掌握电梯的安全保护系统；2、能力（专业能力、方法能力、社会能力等）目标（1）专业能力目标掌握电梯系统的构成、特点、结构、原理等，具有必需的电梯的基础理论、专业知识。（2）方法能力目标培养学生规划工作步骤的能力，解决实际问题

6、的方法，学习新知识的能力，评估工作结果的方法。使学生相关信息资料检索与处理的能力，具有对知识不断学习、不断实践和提高的探索精神，培养创新思维能力。（3）社会能力目标培养学生的沟通能力，能与他人进行良好有效的沟通，具有团队合作意识，并能协调好人际关系等。3、素质（情感、态度、价值观等）目标具有吃苦耐劳作风、团队合作的精神，具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规。-9-第三部分内容标准一、学习内容结构安排序号学习情境名称学时安排1电梯基础知识162电梯的结构483电梯的安全

7、保护系统16合计80-9-二、学习情境内容要求1、电梯基础知识序号学习任务学习目标学习内容考核评价学时教学（训练）方法、手段说明1-1电梯基础知识①了解电梯的定义与分类；②掌握电梯的传动形式；①　③理解电梯的结构、参数、规格和型号；④了解电梯与建筑物的关系、电梯的配置；⑤了解电梯的一些术语名词。①电梯的定义与分类；②电梯的基本结构、主要参数、基本规格及其型号；③建筑物中电梯的配置；④电梯与建筑物的关系；⑤电梯的传动形式。①课堂问答；②课后习题；③教师点评。16讲授、多媒体、参观2、电梯的结构序号学习任务学习

8、目标学习内容考核评价学时教学（训练）方法、手段说明1-1电梯的结构①了解机房的结构、要求及相关设备，理解曳引机的组成及各组成部分的类型、作用、原理等。②①机房部分②轿厢和对重③导轨、导靴和导轨架④悬挂、补偿装置⑤门机构系统①课堂问答；②课后习题；③教师点评。48讲授、多媒体、参观-9-了解轿厢的结构、组成、类型、尺寸、要求等，掌握对重的计算和作用。①　③了解电梯导向机构的组成，各组成部分的规格、作用、类型及要求。