数学人教版五年级下册因数和倍数课堂练习

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1、因数倍数概念什么是自然数？像0、1、2、3、4、5、6、。。。这样的数是自然数。什么是整数？像-3、-2、-1、0、1、2、3、。。。这样的数是整数。整数包括：正整数、0、负整数。正整数、0叫自然数，所以还可以说整数包括：自然数和负整数。整数和自然数之间的关系：整数包括自然数，自然数是整数的一部分。因数和倍数的研究范围是：非零自然数因数和倍数的关系是：相互依存的关系，没有倍数就不存在因数，没有因数也不存在倍数。只能说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。不可以说谁是因数，谁是倍数。因数和倍数的辨别：在乘法里，积是

2、乘数的倍数，乘数是积的因数。在能够整除的除法里，被除数是除数和商的倍数，商和除数是被除数的因数。找一个数的倍数的方法：找一个数的倍数，一般从这个数的1倍，2倍，3倍。。。依次来找。找一个数的因数的方法：找一个数的因数要一对一对地找，哪两个自然数的乘积等于这个数，这两个数就是这个数的因数，如果两个因数相同只取一个。一般从1和它本身找起。提示：一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数的最小倍数和它的最大因数相等

3、，都是它本身。我们可以利用找因数的方法解决问题：如排队、植树、排桌子、分小组、分苹果等。什么叫除尽？一个数除以另一个不等于零的数，所得的商无余数。什么叫整除？整数a除以整数bb≠0除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，也可以说，b能整除a。如果数a能被数bb≠0整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数。除尽和整除的关系：整除是除尽，除尽不一定是整除，所以，除尽包括整除。2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。5的倍数的特征：个位上是0或5的数是5的倍数。2、5的倍数的特征

4、：个位上是0的数是2、5的倍数。3的倍数的特征：2、3的倍数的特征：个位上要是0、2、4、6、8的数各个数位上的数字相加之和是3的倍数。3、5的倍数的特征：个位上是0或5的数各个数位上的数字相加之和是3的倍数。9的倍数的特征：一个数各个数位上的数字相加之和是9的倍数，这个数就是9的倍数。9的倍数和3的倍数的关系：是9的倍数的一定是3的倍数，是3的倍数的不一定或可能是9的倍数。6的倍数和2的倍数的关系：是6的倍数的一定是2的倍数，是2的倍数的不一定是6的倍数。6的倍数和3的倍数的关系：是6的倍数的一定是3

5、的倍数，是3的倍数的不一定是6的倍数。什么叫偶数？是2的倍数的数叫偶数。偶数的特点：个位上是0、2、4、6、8的数是偶数。什么叫奇数？不是2的倍数的数叫奇数。奇数的特点：个位上是1、3、5、7、9的数是奇数。提示：相邻两个自然数相差1，相邻两个奇数或偶数相差2。如果3个相邻自然数中间一个是a，那么另外两个自然数是a＋1，a-1，如果3个相邻奇数或偶数中间一个是a，那么另外两个奇数或偶数是a＋2，a-2，什么叫质数？一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫做质数或素数。质数只有两个因数。什么叫合数？一个数除

6、了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫作合数。合数最少有3个因数。提示：1既不是质数也不是合数。除2外，所有的质数都是奇数。除2外，所有的偶数都是合数。除2外，任何一个质数加上1所得的数一定是偶数。合数中既有奇数又有偶数。自然数根据是不是2的倍数分为：奇数和偶数自然数根据因数的个数分为：质数、合数、1、0。100以内的质数表：2357111317192329313741434753596167717379838997共25个。1—20的质数有235711131719共8个，1—20的合数有4689101

7、21415161820共11个1—20的奇数有135791113151719共10个。1—20的合数有2468101214161820共10个。数的奇偶性：应用数的奇偶性解决实际问题时，一定要确定好物体的原始状态。再根据原始状态确定第1次和第2次。第1次为奇数次，第2次为偶数次。一般物体的原始状态为0次，为偶数次。探索奇数偶数相加减得规律：可根据要求举例子证明。必须滚瓜烂熟的：最小的自然数是0。没有最小的整数，也没有最大的整数。最小的奇数是1，最小的偶数是0，最小的质数是2最小的合数是4，质数的因数只有

8、2个合数的因数最少有3个，1既不是质数也不是合数。在自然数中即是偶数又是质数的是2，一个既是奇数又是合数的一位数是9，在所有的质数中是偶数的只有2在一位数中：最大的奇数是9，最大的偶数是8，最大的合数是9。1—10中连续的质数有2和3，连续的合数有89101—10中既是质数又是偶数的有2，既是质数又是奇数的有357，既是合数又是偶数的有46810，既是奇数又是合数的有9。1—20中质数有8个，合数有11个。什么叫公因数，什么叫最大公因数？几