历史-福建省莆田第六中学2017-2018学年高二上学期期中考试（理）试题

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1、莆田第六中学2017-2018学年上学期期中测试高二历史（理）考试范围：必修三笫一〜笫四单元；考试时间：90分钟；选择题（30小题，每小题2分，共60分）1.春秋战国时期学派林立，学术观点异彩纷呈，然“天下同归而殊途，一致而百虑”。诸子百家关注的共同点是（）A.人与自然的和谐B.社会现实C.人与社会的和谐D.人的生命2.孟子是战国时期儒家的重要代表人物。下列主张中，由他提出的是（）A.“民为贵，社稷次之，君为轻”B.“不期修古，不法常可”C.“制天命而用之”D.“兼相爱，交相利”3.黄仁宇在《屮国大历史》屮评价先秦某一思

2、想“对当FI政治Z狂澜不能挽救，只能使明达的人退而为隐士”，这一思想应为（）A.儒家思想B.道家思想C.墨家思想D.法家思想4.学校出台新规定：学生在校不得使用手机。某班就此举行了主题班会，下列同学发言中能够体现法家思想的是（）A.甲：循循善诱，耐心说服B.乙：严肃校规，违者严惩C.丙：顺其自然，慢慢改正D.T：倡导节俭，不买手机5.汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的根本目的是（）A.推行法家思想B.加强中央集权C.实行“无为而治”D.提倡“百家争鸣”6.在古装电视剧中，经常看到太监高呼“奉天承运，皇帝诏曰“。“奉天承运

3、”的理论依据是（）A.“以法为本”B.“民贵君轻”C.“天人感应”D.“工商皆本”7.有这样一种思想，将“天理”和“人欲”对立起来，强调片面的重义轻利观念；将个人、社会和宇宙联系起来，强调通过道德自觉达到理想人格的建树。它是（）A.早期儒学B.黄老学说C.董仲舒的新儒学D.宋明理学8.朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指（）A.天体运行法则B.社会发展规律C.封建道徳规范和等级秩序D.“天人感应”理论1.历史课上，老师展示了如下两则材料，材料体现了明清时期的新思想。这一新思想是（）f君主以天下之利尽归于己，以

4、天下之害尽归于人。一然则为天下之大害者，君而已矣！A.工商皆本B.格物致知C.存天理，灭人欲D.批判君主专制2.顾炎武说：“保国者，其君其臣肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”这一思想的深远影响在于（）B.激发了中华民族的社会责任感D.推动了民主革命思想的形成A.动摇了宋明理学的统治地位C.促进了资本主义萌芽的发展3.明清之际出现思想批判的根本原因是（A.思想界呈现了因循守旧、陈腐不化的习气B.程朱理学被确定为科举考试的依据C.外來民主思想对中国传统文化形成巨大冲击D.商品经济得到迅速发展4.中国古代的科学技术

5、灿烂辉煌，对世界文明进程产生过重大影响。为哥伦布发现美洲的航行提供技术保证的是（）A.造纸术B.印刷术C.指南针D.火药5.曹雪芹的《红楼梦》和巴尔扎克的《人间喜剧》都是批判现实主义的文学杰作,分別被誉为中法两国社会的百科全书，主要原因是（）A.都全面而深刻的展示与批判了社会现实B.都真实反映了资本主义萌芽时期的社会变迁C.都深刻的批判了资本主义上升时期的社会丑恶D.都以揭鉛社会下层民众的生存状态为主题6.下列人物中，不属于浪漫主义流派的是（）A.李白B.雪莱C.列夫•托尔斯泰D.贝多芬7.某同学想临摹行书字帖，应选择下

6、列著名书法作品中的（）1.某校历史兴趣小组打算以“宋代商品经济繁荣”为题开展研究活动，你认为下列哪幅作品最具有参考价值（）A山径春行图2.“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉。”上述材料体现的核心思想是（）A.人是万物的尺度B.美德即知识C.认识你自己D.人人生而平等3."……德行/住在难以攀登的高山/由纯洁女神掩护/肉眼凡胎看不见/除非从心底流岀血汗/求知，智慧，向善/才能登上这人性之巅。”下列观点与之相近的是（）A.反对迷信B.人是万物的尺

7、度C.强调自由D.知识即美德4.“强调对希腊罗马经典的研究以及对个人成就的赞扬。它最早出现在14世纪的意大利，随后遍及欧洲大地。”文中反映的思想文化运动是（）A.智者运动B.文艺复兴C.宗教改革D.启蒙运动5.薄伽丘在《十日谈》中有段议论：“我们人类是天生一律平等的，只有品徳才是区分人类的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个'贵'，否则就只能算是'贱'。”这段议论（）A.否定教会的作用B.矛头直指封建专制制度C.宣扬了等级观念D.宣扬了人类平等的思想6.布克哈特说：“精神枷锁打破后，意大利人通过航海事业和科学研究发现了新

8、世界，而通过对自然美的欣赏和自我感情的欣赏发现了自己。”对材料中“发现了自己”的理解正确的是（）1.马丁•路德说：“一个人应该通过虔诚的信仰來获得免罪，达到'灵魂得救'，而虔诚的信仰来自崇敬上帝和对于《圣经》的心领神会。”材料表明他（）A.宣扬了上帝的万能B.肯定了世俗的王权C.打破了宗教的束缚D.否定了教皇的权威2