第8课时用计算器探索规律

第8课时用计算器探索规律

ID:42634339

大小:509.93 KB

页数:7页

时间:2019-09-19

第8课时用计算器探索规律_第1页
第8课时用计算器探索规律_第2页
第8课时用计算器探索规律_第3页
第8课时用计算器探索规律_第4页
第8课时用计算器探索规律_第5页
资源描述:

《第8课时用计算器探索规律》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、第8课时用计算器探索规律【教学内容】教材第35页例9和“做一做”,练习八的12〜15题。【教学目标】1.能借助计算器探求简单的数学规律。2•培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。3•让学生感受到信息化时代,计算器(或计算机)是【重点难点】1・探索计算中的规律。【情景导入】.出示计算器日期饉数字犍点键提问:同学们,你们认识它吗?它有什么作用或优点?计算器在我们生活中主要用来干什么?2•导入新课:在数学这座宫殿中,有许多神奇的数和式子存在,今天,我们将利用计算器一起去领略数学的魅力,探究神奇所在。(出示课题)【新课讲授】1・教学例9。(1)出示例9。

2、用计算器计算下而各题。14-11=0.0909…24-11=0.1818-34-11=44-11=54-11=运用规律写商(3)⑵观察、比较,■发理规律提问:观察这5道题有结果,你岀现了什么规律?学生活动之小组讨论,总结规律。请同学自己用计算器算出结果。学生汇报,全班订正。14-11=0.0909…24-11=0.1818-3*11=0.2727…44-11=0.3636…<交流&匚报。1导总结规律』商都是循环小数,被除数是几,循环节就是9的几倍。5=11二0.4545…64-11=74-11=84-11=94-11=说说你是怎样写出这个商的。(引导

3、学生说出对规律的应用。)(4)拓展延伸。师:下面请大家猜测一下,12—11的结果是多少?(学生可能会猜想是0.108)下而实际计算一下,验证一下你的猜想。(通过计算,学生发现猜想是错谋的)小组讨论:比较14-11=0.0909…和124-11=1.0909…的结果,你发现了什么?为什么?归纳总结:比11大的数做被除数时,先要算出整数部分,再应用规律写出小数部分。请写下而齐题的结果。134-11=14—11二154-11=164-11=2.即时巩固。完成教材第35页的“做一做专师:请同学们按照学习例题的方法八找出这组乘法芳学生汇报,敎帅随售型答板燃3X

4、7=21积的规律。.3333X6666.7=22222.11111333X66666.7=222222.111111ML3.3X6.7=22.11W■66.7=222X11■3.333X666.7二2222.1111提问:(1)说说你是根据什么来写这些乘积的?(2)你能写出下面一题的乘积吗?并说说根据什么来写的。10个9个3.典例讲析。例找出规律填空。(1)2,8,32,128,,,8192o(2)1,4,9,,25,36,,(3)1,3,2,6,4,,,24o分析:在寻找数字间存在的规律时,一般都是从运算的角度入手,有时是单一的运算,有时是几种运算

5、的混合。要善于变换思路,调整思考的方式。(1)观察发现:前一个数X4二后一个数。(2)1=1XI,4=2X2,9=3X3……第几个数字就是几乘几。(3)观察发现:x2x2x21234X9=1110612345X9二111105W#234567X9二(Jh12345678X9二()【课堂作业】1•看规律,写得数。12X9=108123X9=1107答案:(1)5122048(2)164964123456789X9=()答案:11111041111110311111110211111111011.完成课本练习八的第12~15题。(1)第14题用计算器计算

6、,相互讨论、交流你的发现。1三7二0.1428572三7二0・2857143-7二0・428571它们循环节中都有1、4、2、8、5、7六个数,只是位置不同,都是第一个乘以分子得到的。(2)第12、13、15题都是探索规律的题目。第12题计算出的结果是:1234.5679X9=11111.11111234.5679X18=22222.22221234.5679X27=33333.33331234.5679X36=44444.44441234.5679X45=55555.55551234.5679X54二66666.6666第13题计算出的结果是:6.

7、66X66.7=444.2226.666X666.7=4444.2222第15题第(1)题的规律是:前一个数除以2.5等于后一个数已』应填0.4,0.16o第(2)题的规律是:前一个数除以2等于斋个数;所以横■线上应填0.875,0.4375。一【课堂小结】提问:这节课你有什么收■小结:通过这节课的学习,我学会了借助计算器的使用方法,并能借助它探究简单的数学规律,培养了我观察、归纳、概括、推理的数学能力。【课后作业】豹字贩书4《创优作业100分》本课时的练习。A第8课时用计算器探索规律14-11=0.0909-74-11=0.6363…24-11=0

8、.1818-84-11=0.7272…34-11=0.2727-94-11=0.8181-4^11=0.36

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。