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时间:2019-09-18
《数学人教版五年级下册《通分1》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《通分1》教学设计教学内容教科书73页例4。教学目标1.通过创设情境,使学生产生兴趣,自觉参与到学习活动中,感受学习数学的乐趣。2.通过自主探究、合作交流学会比较同分母分数和同分子分数大小的方法。3.培养学生提出问题、解决问题的能力。教学重点掌握比较同分母,同分子分数大小的比较方法。教学难点正确熟练地比较同分母,同分子分数的大小。教学准备教学视频、课件等。教学过程一、创设情景、提出问题1.播放视频。2.师:通过观看视频,你获得了那些数学信息?师:你能提出哪些数学问题?(设计意图:通过动画视频激发学生兴趣,从中获取数学信息,引入新知
2、。)二、探究新知,解决问题1.比较和的大小。(1)学生根据数学信息提出问题并解决问题。(2)交流反馈。(3)小结:要比较陆地面积和海洋面积谁大,就是要比较和的大小。是3个,是7个,所以大于。2.比较56和58的大小(1)学生利用学具独立探究,合作交流。(2)学生交流反馈比较同分子分数大小的方法。(3)小结:因为16>18,所以5个16大于5个18。3.方法小结。(出示微视频)(设计意图:引导学生提出问题,自主探究,合作交流,解决问题,总结方法。)三、学以致用,内化提升1.我会填(1)79是()个19,59是()个19,所以79()
3、59。(2)511是5个(),59是5个(),因为()<(),所以511()59。(3)在中填上“>”“<”或“=”。573771611164945151715222.把桃子放进相应的框里。3.我会做(设计意图:通过不同层次的练习,内化知识,提升学生运用知识解决实际问题的能力。)四、课堂小结同学们,通过这节课的学习,你学到了什么呢?说出来分享下!五、板书设计通分(例4)分母相同分子不同的两个分数,分子大的分数大。分子相同分母不同的两个分数,分母小的分数大。教学反思
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