云南省义务教育学校办学基本标准达标评估指标及标准

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1、附1云南省义务教育学校办学基本标准达标评估指标及标准指标小学初中农村城市农村城市A1.生均占地面积（㎡）≥13.6≥12.7≥16.7≥16.5A2.生均绿化面积（㎡）≥1.5≥2.0A3.生均校舍建筑面积（㎡）≥4.0≥5.1≥5.6≥6.4A4.生均体育场地面积（㎡）≥6.3≥4.8≥7.5≥7.0A5.小学数学科学、初中理科教学仪器配备Ⅰ类Ⅰ类A6.音体美器材配备Ⅰ类Ⅰ类A7.百名学生计算机（台）≥5≥10A8.生均图书（册）≥20≥30A9.学生与教职工之比≤23≤18A10.高于规定学历的专任教师比例（%

2、）≥75≥70注：生均校舍建筑面积不含学生宿舍、教师周转宿舍。10附2全国义务教育发展基本（初步）均衡县（市、区）申报表云南省州（市）县（市、区）报送时间：　　　　　年　　月　　日报送单位（盖章）：　　　　　国务院教育督导委员会10表I：义务教育发展基本均衡县(市、区)基本情况　自然情况经济情况普通中小学校数(所)特殊教育学校数(所)小学教学点数(个)教学班数(个)在校学生数(人)教职工数(人)人口总数(万人)农业人口数(万人)乡镇数(个)行政村数(个)年人均国内生产总值(元)年人均地方财政收入(元)农民年人均纯收

3、入(元)城镇居民年人均可支配收入(元)小学一贯制学校初中完中小学初中小学初中小学初中合计其中专任教师数合计其中专任教师数L1L2L3L4L5L6L7L8L9L10L11L12L13L14L15L16L17L18L19L20L21L22全县总计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　注：1.小学中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。2.一贯制学校中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。3.初中学校中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。4.完中学校中：省直属、市直

4、属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。10表Ⅱ-1：小学、初中办学基本标准达标情况学校总数生均占地面积生均绿化面积生均校舍建筑面积生均体育场地面积小学数学科学、初中理科教学仪器配备音体美器材配备百名学生计算机生均图书学生与教职工之比高于规定学历的专任教师比例综合评估L1L2L3L4L5L6L7L8L9L10小学达标学校（所）达标学校比例（%）中学达标学校（所）达标学校比例（%）10表Ⅱ-2：小学、初中办学基本标准达标情况（分学校）学校名称生均占地面积（㎡）生均绿化面积（㎡）生均校舍建筑面积（㎡）生均体育场地面积（

5、㎡）小学数学科学、初中理科教学仪器配备音体美器材配备百名学生计算机（台）生均图书（册）学生与教职工之比高于规定学历的专任教师比例（%）综合评估情况指标值省定标准指标值省定标准指标值省定标准指标值省定标准指标值省定标准指标值省定标准指标值省定标准指标值省定标准指标值省定标准指标值省定标准L1L2L3L4L5L6L7L8L9L10L11L12L13L14L15L16L17L18L19L20L21小学1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小学2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　……　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　初中1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　初中2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　注：小学学校总数所（其中：一贯制学校的小学部有所），初中学校总数所（其中：一贯制学校的初中部所，完中初中部所）。10表Ⅲ县域义务教育校际间均衡情况　生均教学及辅助用房面积（㎡）生均体育运动场馆面积（㎡）生均教学仪器设备值（元）每百名学生拥有计算机台数生均图书册数师生比生均高于规定学历教师数生均中级及以上专业技术职务教师数综合L1L2L3L4L5L6L7L8L9

7、小学全县平均值　　　　　　　　－差异系数　　　　　　　　　初中全县平均值　　　　　　　　－差异系数　　　　　　　　　10表Ⅳ-1县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况一级指标二级指标分值自评分复评分指标值或简要结论评分要点L1L2L3L4L5L6　A1.入学机会（20分）B1.将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系3视纳入情况按0.5-2计分。B2.建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系3无帮扶制度0分，不健全扣2分。B3.三类残疾儿童少年入学率不低于80%3每低于1个百

8、分点扣1分。B4.优质普通高中招生名额分配到县域内各初中的比例逐步提高4连续3年每出现一次负增长扣1分。B5.小学入学率达99.5%以上，初中毛入学率在99%以上4每低于1个百分点扣1分。B6.小学、初中辍学率分别控制在1%和3%以下。3辍学率高于控制线的为0分。A2.保障机制（25分）B7.建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制2未建立的0分，制度不健全