社会建构主义理论对研究生英语教学改革的启示

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1、社会建构主义理论对研究生英语教学改革的启示社会建构主义理论对研究生英语教学改革的启示*本文受哈尔滨工程大学03-04年度校级教学研究项目资助。哈尔滨工程大学外语系王丽皓**王丽皓（1969-），女，哈尔滨工程大学外语系副教授，英语语言文学硕士。研究方向：语言学和外语教学。联系地址：黑龙江省哈尔滨工程大学外语系，邮政编码：150001；电话：0451-82518587；E-mail:proflhwang@vip.0451.com摘要：本文通过介绍社会建构主义理论语言教育模式，探讨了在全球化语境下改革研究生英语教学，培养学生跨文化交际能力的途径。

2、在该理论指导下，教师、学生、任务和环境构成了一个建构知识的动态的平衡系统，而学生处于该系统的中心地位。关键词：社会建构主义研究生英语教学改革1.引言在二十一世纪的今天，研究生英语教学必须适应科技的高速发展及全球化语境对文化和科技交流的要求，我国培养出的研究生是高层次的专业人才，应该能熟练而得体地运用英语作为交际工具轻松应对国际间的学术和信息交流及各种涉外业务活动的挑战。然而事实是，由于长期的应试及灌输式教育，我们的研究生虽然能够正确而快速地解答听力、阅读及词汇等英语习题，却不能得体地用英语表达自己的思想。换句话说，学生的英语语言能力较强，而语

3、用能力却很薄弱。因而，改革研究生教学，培养学生全面的跨文化交际能力势在必行。2.理论的选择——寻求人与环境的互动若想进行英语教学改革，必须找到合适的教学理论。“二十一世纪是英语作为二语和外语的教学得到全球性发展的世纪，其中一个显著特征便是人们一直在寻求一种最佳的教学方法以图解决外语教学的问题。”（Richards&Rodgers，2001）在二十世纪，外语教学方法层出不穷，然而所有这些方法，包括八十年代最流行的“交际法”都未能收到令人满意的效果。因此，从二十世纪九十年代至今，主流的语言教学已经不再把“方法”视为决定语言教学成败的主要因素，其原

4、因主要在于“方法”忽视了人的学习与发展发生在与其他人的交往和互动之中，忽视了实施语言教学的环境如文化、政治及课堂环境。因此，我们选择的改革英语教学的理论必须注重实施教学的环境，必须有利于教师为学生建构有利于其个人情感和需求、有利于英语学习的社会文化及教育环境。鉴于此，我们选择了社会建构主义理论（socialconstructionism），该理论的核心是：教师、学生、任务和他们所处的环境是一个动态的系统，相互需要，相互促进。该理论正有利于我们培养学生在全球化语境下的跨文化交际能力。3.社会建构主义理论的理论基础及语言教育模式3.1理论基础社会

5、建构主义语言教学理论由英国应用语言学者M.Williams和心理语言学研究人员R.Burden在1996年建立。它以一些重要的心理学理论为基础：人本主义（humanism）——由心理学家E.Erikson,A.Maslow及C.Rogers等人创立的理论，主张教育是包括认知和情感在内的“全人教育”（whole–personeducation），强调尊重学生的个人情感和需要，重视个人的情感因素在学习中的重要性；建构主义（constructivism）——由认知发展心理学家Piaget53社会建构主义理论对研究生英语教学改革的启示等人提出，强调人

6、的因素在学习过程中起核心主导作用，指出学生是意义的主动建构者，在学习过程中发挥主体作用，重视学习过程而反对现成知识的简单传授；社会互动理论（socialinteractiontheory）——由以色列心理学家和教育学家R.Feuerstein和前苏联心理学家LevVygotsky等人创立的理论，指出社会环境因素对学习过程产生重要的影响，教师及学生和他们所处的社会环境是一个动态的互动系统。3.2语言教育模式社会建构主义理论语言教育模式的核心内容是：人的知识是由个人建构而不是由其他人传递的，这种建构发生在与他人交往的环境中，是人与人之间相互交往的

7、互动结果。具体地说，该模式是一个由教师、学生、任务和环境构成的动态互动系统，其中“学生”是知识建构的主体，处于系统中心，而“教师”、“任务”和“环境”构成学习的中介因素和外围环境。3.2.1“教师”在知识建构中的中介作用根据社会建构主义理论语言教育模式，“教师”在教学和学生的知识建构过程中是中介（mediator）。首先，教师要不断反思自己的教学观，从而采取正确的教学思路、态度和方法；其次，教师要赋予学生自主学习的权力；第三，教师要以外语作为工具来向学生提出概念、论点、任务及其意义，引导、启发和鼓励学生，帮助学生获得他们所需的知识和策略，帮助

8、他们学会处理问题、适应各种文化和社会环境以发展跨文化交际能力，并帮助他们学会独立思考、控制自己的学习及树立自信心。3.2.2“学生”在知识建构中的主体作用处于社会建