《值日生》教学设计

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1、值日生教学目标：1、认识5个字，会写两个字。2、懂得怎样当好值日生，养成热爱劳动的习惯。3、正确、流利地朗读课文。教学重、难点：1、识字、写字。2、培养学生热爱劳动的情感。教具准备：教学图片,拼音卡片。教学课时：一课时教学过程：一、引导自学：1、出示挂图，引导学生观察。（图上画的是谁？他们分别在干什么？）2、指名反馈。（几个少先队员在打扫卫生，一个扫地，一个洒水，一个擦桌子）3、教师：是啊，这几个小朋友在认真地做值日。你们也做过值日生吧？你们是怎样打扫教室的卫生的？4、教师导：要想把卫生做得又快又好，是要讲究方法的。今天

2、，我们就去看看文中的值日生是怎样做值日的。二、交流释疑：（一）课文：1、教师范读课文，学生注意倾听，圈出自己不认识的字。2、教师再读，学生轻声跟读自己不会的字。3、学生自由读课文。4、同桌互读。5、指名读课文，集体评议。6、全班齐读课文。（二）生字1、自己认读，遇到不认识的问问同桌或同学。2、同桌互读，读得好的夸夸他，读错的帮帮他。3、小组长检查。4、小老师出示字卡，指名读。（要求读出拼读的过程）5、开火车读。6、做找朋友游戏。7、全班齐读。8、再读课文，在读中巩固生字的认读。（三）写字1、教师出示生字“日”，指名读，然

3、后全班读。2、学生观察“日”在田字格中的位置，指名说，师板书。3、引导生用“日”进行词语接龙游戏。日月——月亮——亮光——光明学生选择词语练习说话。4、师强调：“日”居中，左右各半，里面的横写在横中线上。5、学生练习写“日”教师巡视指导。6、讨论“生”的书写。“生”的三横平行排列，注意间隔均等，稍向右上方斜，中间的横最短，最后一横最长，书写时应尽量地舒展。7、教师范写，学生跟着写一写。8、学生练习写，指名板书，集体评议。三、巩固拓展：生字宝宝大家不但认得好，而且还写得好，生字宝宝可高兴了，现在让我们送他们回家。1、指名读

4、课文。2、齐读课文。3、课文中指出我们打扫卫生一般要做哪些事？4、教师导，我们平时做值日还要干什么？5、讨论：怎样才能和同学一起，把教室打扫得又快又干净。6、集体反馈。7、教师小结：只要我们做到团结协作，合理分工，合理安排扫除的先后顺序，我们的教室会打扫得又快又干净。四、课堂检测1、给生字注音。（必做题）（）（）（）（）做洒擦桌2、从诗歌中圈出整体认读音节。（必做题）3、拼读音节，注意轻声。（必做题）rìzichǐzizhuōzichēzi日子尺子桌子车子（1）zhūzizhúzizhùzi（2）shūzishāzich

5、āzi（3）shuāzizhuǎzi4、比一比。（选做题）z-zhc-chs-shzǔ–zhǔcā-chāsǎ–shǎzá–zhácè–chèsū–shūzuō–zhuōcuò–chuòsuō-shuō