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时间:2019-09-18
《高二历史人民版选修1(福建专用)课时训练:22秦国的崛起含解析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、秦国的崛起I课时过关•能力提升匕1阅读下列材料:材料“为田开阡陌封疆"是商鞅变法中的重要举措,对它的基本含义,史学界通常的解释是:废除井田制,承认土地私有,并允许土地自由买卖。其主要依据是《汉书•食货志》所记载的董仲舒之言:“除井田,民得卖买'',“坏井田,开阡陌历史上也有人认为“开阡陌”实际上是“置阡陌”,《汉书•王莽传》载区博之言:“(秦)故灭庐井而置阡陌。"《通典•食货一》亦云:“(商鞅)腿经界,立阡陌。"有当代学者认为“开阡陌封疆"指的是国家向农民授田之后,“设立阡陌封疆,不许私自改动''。请完成:(1)上述材料表明,古往今來对“为山开
2、阡陌封鈿"冇不同的解释,但这些解释又冇本质的共同点,其木质的共同点是什么?(2)商鞅的这一变法举措产生了怎样的历史影响?解析:战国时期,经济基础发生重大变化,封建土地私有制得以确立。各国的变法只有顺应这一变化的潮流,才能取得成功。所以,不论对商鞅变法“为田开阡陌封疆”作怎样的解释,其基本的立足点都是承认土地私有。分析“历史影响'',要立足于上层建筑对经济基础的反作用进行分析,说明承认土地私有对经济发展的促进作用。参考答案:(1)承认土地私冇。(2)确立了封建土地私冇制,激发了劳动者的生产积极性,为秦国的农业生产带來了生机,促进了秦国国力的增强。
3、L2阅读下列材料:材料一秦与戎、翟同俗,有虎狼之心,贪戾好利而无信,不识礼义德行。苟有利焉,不顾亲戚兄弟,若禽兽耳。——《战国策》材料二所谓壹刑者,刑无等级,自卿相将军以至大夫庶人,有不从王令、犯国禁。乱上制者,罪死不赦。今恃多官众吏,官立丞监。夫置丞立监者,且以禁人之为利也。而丞、监亦欲为利,则何以相禁……别其势,难其道,故曰:其势难匿者,虽跖不为非焉。有军功者,各以率受上將,为私斗爭,各以轻重被刑。私利塞于外,则民务属于农;属于农则朴,朴则長令。——《商君书》材料三行之十年,秦民大说(悦),道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗
4、,乡邑丸治。—《史记》请完成:(1)根据材料一,概括秦国民风的特点。(2)根据材料二指出商鞅为转变民风所采取的措施。(3)根据材料三,简析秦国民风变化带來的影响。⑷综合上述材料,从屮可以得到什么启示?解析:本题考查对商鞅变法的理解评价能力。第(1)问,从材料一中归纳即可。第(2)问,可以从制贵、控官、强军、重农等角度归纳。第⑶问,需要结合商鞅变法的目的回答,重点突出富国強兵的效果,第⑷问,要结合前三问,从转变民风的重要性、措施和作用等角度思考。参考答案:⑴特点:尚武(强悍);轻义(重利);缺乏诚信。(2)措施:刑罚平等,废除贵族特权;采用分权办
5、法,加强官吏职权管理;奖励军功,禁止私斗;垂视农业,让农民专心务农。(3)影响:治安稳定,社会和谐;百姓富足,国家富强;人民勇于为国战斗,军队战斗力增强。(4)启示:改革须关注民风问题;合理制定与严格执行法律制度是引导民风的重要手段Z—;转变民风冇利丁凝聚力量(或社会和谐)。L3阅读下列材料:材料一梭伦的诗歌其一你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人,应当抑制你们贪婪的心情,压制它,使它平静。其二我手执一个有力的盾牌,站在两个阶级的前面,不许它们任何一方不公平地占着优势。其三我制定法律,无分贵贱,一视同仁。材料二过去出身和门第是衡量个人身份和地
6、位的唯一尺度……不再以出身五是以财产的数量来划分公民的等级,谁富有,谁就位列上等。公民大会是雅典公民讨论战争、媾和及选举等重大事务的场所……有四个部落各选100名代表组成的四百人议事会,为公民大会拟定议程,准备和审议公民大会的议案,议员无财产资格限制。雅典公民必须让儿子学会一种手艺,鼓励有技禾的外国手工业者移居雅典城,并授予他们公民权。……鼓励橄榄油出口。——以上材料均摘编自岳麓版历史教材请完成:(])材料一屮的内容分別体现了梭伦怎样的政治理念?(2)依据材料二并结合所学知识,归纳商鞅变法与梭伦改革的异同。说明两次改革对东西方政治制度各产生了怎
7、样的影响。参考答案:(1)理念:节制,屮庸和公平,法律面前人人平等。(要求按顺序回答)(2)同:都废除贵族特权,并按等级享冇政治特权。(梭伦改革按财产多少划分公民等级;商鞅变法按爵位高低享冇政治、经济特权)不同:在工商业方面,梭伦鼓励发展工商业;而商鞅变法则采取严厉的抑商政策。对待人民方面,梭伦改革倾向平民,保障平民的自由和权利,扩大民主的基础;商鞅变法则加强对人民的管理和控制,强化屮央集权。影响:西方形成民主政治;东方形成专制主义小央集权政治。L4阅读下列材料:材料一故治国者欲民之农也。国不农,则与诸侯争权不能自持也,则众力不足也……事商贾,
8、为技艺,皆以避农战;民以此为教,则粟焉得无少,而兵焉得无弱也……苟能令商贾技巧之人无繁(多),则欲国之无富不可得也。——《商君书》材料二在梭伦改革后的
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