帽子和文化衫教案

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1、《活泼有趣的帽子和文化衫》课时教案学号20085171029姓名宋洁年级：七年级教学时间：45分钟分钟教师：宋洁课题：活泼有趣的帽子和文化衫课业类型：设计制作教学目标：知识与技能：让学生掌握运用适当的图形、文字或符号在文化衫上的运用。运用自己爱好合适主题的颜色去搭配自己的文化衫。过程：课前准备——引入新课——师生合作——讲授新课——学生活动——教师总结并布置作业。方法：根据本课的教学内容，我主要采取“引导一-自主探究”的方法，以文化衫为线索，充分运用教具，采用展示，启发、讨论、归纳相结合的教学方法。

2、在教师的引导下，调动学生的积极性，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中。运用投影、咅乐等教学手段，加强教学的直观性，优化课堂教学，激发学生兴趣,提高课堂效率。学生分组活动，互评互比，这样多法并用，即培养了他们集休合作的能力，又启发了学生思维。情感态度与价值观：通过帽子和文化衫的设计，让学生更加认识自我，更好地培养学生的创新思维，培养学生的自信心，培养学生之间互相协作的集体主义精神。设计思路：本课是一节设计制作课，要求同学们亲自动手来制作自己喜欢的帽子与文化衫。我先让同学们在课前分小组去收集一些帽子和

3、文化衫带到课堂上，在一段欢快的音圧当中让同学们展示出他们收集的帽子和文化衫。以此来调动同学们的学习积极性。教学重点：培养学生在色彩搭配、手工制作和个性化风格各方面的表现。教学难点：怎样找到适合主题的元素、符号和色彩，设计出具有个性的作品,提高学生的审美能力，增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望和能力。教具学具：(1)电脑、相关软件和服饰搭配范例；（2）雪白丁恤、丙烯颜料、布料、卡纸及零星饰品；（3）铅笔、橡皮、调色盒、画笔、线、胶水、剪刀等；（4）相关书籍、资料。教学过程：1、课前准备（

4、1分钟）学生每小组收集二套文化衫和帽子。（每6人一组）2、引入新课（5分钟）师:“同学们，上课。”生：“老师好。”师：“坐下。”师：“同学们，上节课我布置给你们的讣你们收集的帽子和文化衫都收集了没有？”生:“有。”师：“那好，让老师看看你们收集的帽子和文化衫。”在有动感的音乐伴奏下，让同学们在课室展示事先收集的文化衫和帽子。（调动学生学习的热情）师生进行讨论：师：“哪一组表演得最岀色？”生：“*小组。”师：“哪一组展示的文化衫和帽子最有特色？”生：“*小组。"师：“文化衫和帽了有什么作用?有什么文化

5、内涵？生：“文化衫和帽子作为服饰用来穿着……”师：“你最喜欢什么样的文化衫?如果参加某种有主题的活动，市而上的文化衫能否满足你们的审美需要？”（学生分组竞赛，各小组发表自己的意见和看法）教师小结：市面上的确有很多漂亮的文化衫和帽了，但他们所面对的是大众群休，很难满足特定的审美需要。师：“如何才能展现具有个性特点的文化衫和帽子呢？”师：“如何才能摆脱千人一而的现彖呢？”生：“自己动手设计文化衫和帽了。”师：“自己动手设计文化衫和帽子难不难呢?接下來我來带同学们制作帽子和文化衫。”3、师生合作（9分钟）

6、与学生合作，示范文化衫的设计制作步骤。展示一件空口文化衫，用手沾颜料在上面拍印掌印，让学生也参与制作。瞬间，一件五彩缤纷的风格独特的文化衫就出现在学生的面前，让学消除畏难情绪。4、讲授新课（15分钟）师：“在设计文化衫和帽子时我们应注意什么问题？”（淫生讨论）图例展示文化衫和帽了（PPT）并提出问题：（1）主题是什么？（2）运用什么图案？（3）帽子采用什么造型、材料？（4）如何搭配色彩?通过实例，让学生去分析这些问题，思考如何解决问题。5、学生活动（10分钟）每组选二题进行讨论、构思，并勾画草图。主

7、题：一次出游活动的文化衫、帽子的设计如：夏令营的行装、秋游行装、科技考察活动行装等等。最后，每组派一代表陈述本组选题及构想，各组质疑，共同完善构想。6、教师总结并布置作业（5分钟）木节课的小结，首先我以学生的自我总结为主，教师则是画龙点睛的点评，在这样的过程中能够更好的遗失补缺，学生能够在课堂上有一个积极的反馈，从而再次点题。然后则是作业的设计，在作业的设计中，鼓励学生通过口己的想象创造，设计属于自己的作品，并且进行收藏.在整堂课屮，我都以学生为屮心，以课堂活动为手段，以多媒体教学为载体,来完成我的

8、整个教学过程。附录，板书设计