我眼中的秋天李占林

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1、我眼中的秋天　　二道中心校校李占林　　一、活动内容：　　吉林美术出版社小学三年级上册综合实践活动《我眼中的秋天》活动设计　　二、活动目标：　　 1、通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征。　　 2、通过查阅书籍、上网等方法初步探究秋天天气与动植物变化原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。　　 3、通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。　　三、活动

2、过程：　　准 备 阶 段　　（一）初步观察，发现问题　　各自利用假日的时间走出教室，到校园、生活区、公园、郊外等地方走一走，看一看，初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的印记。把自己的见闻通过多种形式记录下来（可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物）。在观察中发现问题。　　（二）讨论交流，提出问题　　1、各自说说：秋天到了，你发现了哪些变化？　　2、对于秋天，你有什么困惑的地方？提出来与大家讨论（可以是以前的思考，也可以是观察中的发现或疑问）。　　（三）问题归类，确定主题　　 1、将大家提出的问题进行分

3、类。　　2、确定研究的主题。　　（1）秋天的天气　　描写秋天的成语有哪些？为什么“秋高气爽”？雾、霜是怎样形成的？　　（2）秋天的植物　　花草树木有什么变化？哪些庄稼在秋季成熟？为什么秋天的枫叶那么红？　　（3）秋天的动物　　 哪些动物到了秋天很忙碌？为什么大雁要南飞？　　（4）秋天的节日　　秋天有哪些节日？这些节日有什么传说？　　（5）秋天的保健　　秋天有哪些保健常识？如何做好自我保护？　　（四）划分小组，制定方案　　1、根据自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。（学生自主组

4、合，教师适当调整。）　　 2、各组讨论如何开展研究，制定研究方案。　　实 施 阶 段　　制定方案：　　1、各小组汇报：在本组课题中，你们打算研究哪些方面？　　2、分组讨论：这些方面，你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？　　 3、共同探讨：在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？　　4、小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案。　　5、集体交流：交流各组方案，相互学习、相互启发。　　 6、分组行动：各组按照方案开展实施。（方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整）　　总

5、 结 与 交 流 阶 段　　激情导入:秋天是什么？秋天是碧云天，黄叶地。秋天是万山红遍，层林尽染。秋天是稻浪滚滚，硕果累累。秋天是中秋的月饼，重阳的糕。秋天是丰富多彩的，秋天是生机勃勃的。这两星期，我们全班同学分成不同小组走进了秋天，品味了秋天，拥抱了秋天！今天，让我们一起来分享秋天的收获，开展一个“爱在金秋”的综合实践活动总结交流会。　　首先，让我们再次走进秋天，去感受一下宜人的秋光——　　 一、图文共赏，走进秋天（“天气组”汇报）　　1、赏图（摄像、摄影、绘画）　　 2、欣赏好词佳句（成语、小诗

6、、散文）　　 3、为什么“秋高气爽”？　　入秋以后，寒冷干燥的凉气赶走了温暖潮湿的热气，空气中的水分减少，云彩减少，就出现白天晴空万里、夜间满天星斗的“秋高”天气；气温降低，人感觉很爽快，所以说“秋高气爽”。　　 4、露和雾　　天气转凉的时候，靠近地面的水气就在小草的叶子上凝结成大颗的、圆圆的、珍珠似的水滴，这就是露珠。　　 在秋冬的清晨或黄昏，有时大地像蒙上一层薄薄的轻纱，白茫茫一片，使对面的房子、车辆、行人都模糊不清，这就是雾的景象。雾和云一样，也是由无数小水滴组成的，因为地面空气早晚较冷，潮湿

7、的水汽就凝成了细小水滴。出现雾的天气，常常是晴天。　　讲《草船借箭》的故事。　　二、认识植物，亲近秋天（“植物组”汇报）　　 1、展示树叶（实物、书签、树叶贴画）　　秋天，地上的小草渐渐枯黄，落叶树的叶子也开始变红或变黄，并随风飘落下来。　　 枫叶（背诵《山行》）　　 2、介绍桂花：　　农历八月，桂花飘香。桂花以它浓浓的香味，赢得了人们的喜爱。桂花还常用做食品的香料，如桂花糖、桂花酒、桂花茶、桂花酥等。桂花有银桂、金桂、丹桂、四季桂几种。　　3、菊花为什么不怕冷？　　深秋季节，百花凋零，唯有千姿百态

8、的菊花却竞相开放，争奇斗艳，给秋天带来了一片生气。每逢菊花展的时候，我们还可以在公园里看到许多菊花造型。　　4、庄稼：田野里，稻子黄了，棉花白了，大豆、高粱、玉米、地瓜、花生等许多作物都已成熟，田野里一片丰收的景象。　　猜谜语1：奇怪奇怪真奇怪，腰里长出胡须来。（谜底：玉米）　　谜语2：水里生来水里长，小时绿来老时黄。去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷喷香。（谜底：水稻）　　秋天的田野里一片金黄，晚稻成熟了，沉甸甸的稻穗压得稻秆弯下腰。农民忙着收割、脱粒、翻晒进仓。稻谷全身都