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1、TeachingPlan教案太平小学范喜琴Unit1MYClassroomPartALet'slearn一、教学指导思想：小学基础教育阶段英语课程首先强调从学生的兴趣和生活习惯出发，倡导学生亲身体验、合作交流的学习方式和任务型的教学方法，提高学生综合语言运用能力，使学生的德、智、体、美、劳、全面发展，培养学生自主学习的能力。本节课正是基于这样的指导思想的基础上进行教学设计的。二、教学背景分析本课教学内容为人教新版小学英语四年级上册第一单元Unit1MYClassroomPartALet'slearn，要求学生掌握重点单词：classroomwindowblackboardl
2、ight........本课的授课对象是小学四年级的学生，他们从三年级开始学习本套教材。三、教学内容：本节课学习用What’sintheclassroom?及回答Oneblackboard,oneTV.使学生能够灵活地使用句型四、教学目标：知识与能力目标：1.本课学习巩固功能句型What’sintheclassroom?及回答Oneblackboard,oneTV.2.培养和提高学生语言运用能力。情感与态度目标：1．培养学生积极的学习态度。2．对学生进行良好的德育教育。3.形成良好的竞争意识。五、教学重点和难点：教学重点：要求学生掌握重点单词：classroomwindow
3、blackboardlight........教学难点：如何使学生通过对所学知识的活学活用六．课前准备：教具准备：单词卡片、多媒体课件、小皮球、尺子。板书准备：将黑板分成三部分，黑板最上方是课文标题，左侧是重点句型与单词，右侧画笑脸图（见附1）学生分组：将学生分成四个大组。七、教学评价：1．对全班学生的评价：把全班分成四大组，以画笑脸作为小组评价的标志，根据各小组的表现，在黑板的右侧画笑脸的方式进行评价。3.对学生个人的评价：教师采用不同层次的口头评价：good,great,clever,excellent等等对学生及时表扬。八、教学过程：教学过程时间教师活动学生活动目标S
4、tep1.Warmingup（热身）Step2.leadin（导入）231.Let’ssingasong.《ABC字母歌》ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZXYZnowyouseeIcanseemyABC2.Iask,Youanswer:(我问你答）T:Doyoulikethissong?SS:Yes,IdoT:Areyouhappy?SS:Yes,Iam.3.Assessment（评价）Youareverygood.Singandact.Greettotheteacher.Getahappyfaceasareward.通过师生演唱歌曲及做动作，调动学生积
5、极性。通过师生问候，促进师生的情感。通过评价，调动学生的积极性，鼓励他们在课堂上积极参与。Step3.Presentation（呈现）20AskstudentslookatPPT,thenasksswhatcanyousee?Ssmaysaypen,book.thenIsayIhaveapenandhaveabook,continuetoaskwhatdoyouhave?Let'slearntogether（一起学）Atfirst:Readinhighorlowvoice(大小声读）Teacherspeakinahighvoice,ssspeakinalowvoice.（老
6、师大声读，学生小声读单词）Ssanswerpenbook.Readinhighorlowvoice通过对学生提问，导入新课。引出新知，激发学生好奇心。Forexample：Ifireadlight,thesswillreadlight.Ifireadlight,thessreadlight.Second:Magicfingergame（手指游戏）IfIshowonefinger,thesswillreaddooronetime,IfIshowtwofingers,theywillreaddoortwotimes.IfIshowthreefingers,theyshouldk
7、eepquiet.(如果我伸出一根手指，学生读一遍，如果我伸出两根手指，学生读两遍单词，如果伸出三根手指，学生应该保持安静）通过全班同学一起玩单词游戏，不仅激发了学生的学习兴趣，还在不知不觉中学会了单词。3．Practice.（操练）10Activity1Triggerthelandmine(踩地雷)Teachertriggerabombunderawordandasksstoreadwordbyfollowingme,whenIreadthewordwiththebomb,thessshouldkeepquiet
