2017春季学年度高中信息技术教学计划

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1、信息技术科组年度教学工作计划一、本学期教研工作的指导思想和目的要求1、以学校工作计划精神为指导开展本学期科组工作，使科组工作有序的进行。在教学上，要以“讲清概念，教给方法，训练思维，培养能力，夯实基础，单元过关”的原则开展有效教学工作。要因材施教，加强个别辅导，使每一个学生都有所提高。全面落实教学工作的“十字方针”，以常规、细节、过程为抓手，不断寻找教学工作中的亮点，努力提高教学质量。在教研工作方面，坚持“反思促提高，切磋共发展”的教研观和“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的科研观，进一步促进已申报的研究课题全面展开。在电教工作方面,要以热情、快速、高效为宗旨

2、，以服务教学第一线为目的，确保教学工作的正常开展。2、本学期的工作目标是：(1)加强集体备课，建设共享资源，提高课堂教学效果。(2)组织开展好第二课堂，培养学生兴趣和技能，并争取参加电脑制作活动比赛获得奖励。(3)全面开展课题研究，促进教师专业成长，争取取得较好结果。(4)搞好信息技术与学科融合的发展。(5)做好教学平台检修工作，机房的维护及设备管理工作。二、基本情况1、科组现有6名教师，科组教师承担比较重的教学任务，每个教师都要承担多个班级的课程。学生人数比较多，各年级学生知识基础不均衡，教学难度较大，因此任务艰巨。信息技术科组年度教学工作计划一、本学期教研工作

3、的指导思想和目的要求1、以学校工作计划精神为指导开展本学期科组工作，使科组工作有序的进行。在教学上，要以“讲清概念，教给方法，训练思维，培养能力，夯实基础，单元过关”的原则开展有效教学工作。要因材施教，加强个别辅导，使每一个学生都有所提高。全面落实教学工作的“十字方针”，以常规、细节、过程为抓手，不断寻找教学工作中的亮点，努力提高教学质量。在教研工作方面，坚持“反思促提高，切磋共发展”的教研观和“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的科研观，进一步促进已申报的研究课题全面展开。在电教工作方面,要以热情、快速、高效为宗旨，以服务教学第一线为目的，确保教学工作的正常开

4、展。2、本学期的工作目标是：(1)加强集体备课，建设共享资源，提高课堂教学效果。(2)组织开展好第二课堂，培养学生兴趣和技能，并争取参加电脑制作活动比赛获得奖励。(3)全面开展课题研究，促进教师专业成长，争取取得较好结果。(4)搞好信息技术与学科融合的发展。(5)做好教学平台检修工作，机房的维护及设备管理工作。二、基本情况1、科组现有6名教师，科组教师承担比较重的教学任务，每个教师都要承担多个班级的课程。学生人数比较多，各年级学生知识基础不均衡，教学难度较大，因此任务艰巨。三、本学期开展教学研究提高教学质量的主要措施（-）切实开展常规教学为了使信息技术的教学效果更

5、加明显，为了使学生顺利通过信息技术考核，在新形势下，对于信息技术的课程设置提出了新的要求，本学期耍必须解决如下问题：1、继续进行教学模式与教学方法的探索，以提高学生对信息技术学习兴趣为手段，达到提高学生信息素养的目的。开展主题式教学法在信息技术课堂教学中的实践和研究，切实提高信息技术教学水平。让学生在有限的时间内多掌握一些未来走向社会所需要的信息技术知识。2、强化措施，规范课堂教学管理，构建信息技术教育示范学校的特色。同时，要切实研究信息技术学科，学分评定办法，以免考核流于形式。3、搭建信息技术科组的教学平台，建设好平台。（二）抓好信息技术二课堂的培优工作信息技术

6、科组有劣势，也有优势。全国中小学电脑制作比赛是信息技术学科闪光的地方，是这一学科魅力所在，这是科组工作必须抓好的。抓好电脑制作比赛的培训工作。多途径选拔学生，为学校储备信息学的后备人才，使我们的竞赛基础可以提前到中小学先进水平，与竞争对手在同一起跑线上，在有利的位置上与同类学校竞争。（三）具体实施措施1、优化教学课堂，提高教学质量认真学习《中小学信息技术课程标准》，进一步领会新课标的精神。掌握《信息技术学考考试大纲》精神，总结临考经验。提倡集体备课，充分发挥集体的力量，共同研究教材教法，力求寻找与新课程相适应的最佳教学模式和教学方法，并利用网络优化教学课堂，提高教

7、学质量。2、坚持做到集体备课与评课各年级备课要认真研究教材，精心备课，准确把握每节课程的精髓；要求坚持互相听课与相互评课，并进行教学后的思考，找岀教学中的不足，及时调整，在不断试验中找出新路子，新方法。3、加强对年青教师培养本学期配合学校对常规教学管理，按照学校安排，做好各项检查的准备工作，督促教师加强常规教学工作，采取“一帮一”的办法提高年青教师的教育教学水平，提高他们的课堂教学效果。（四）加强科组建设，提高战斗力1、每周召开一次科组会议，研讨信息技术的教学理论与方法。2、加强集体备课。每周一次集体活动，形式可以是公开课、教育理论学习及教材研究等教研活动，为科组

8、教师提供互