浅谈中职计算机网络技术专业人才培养的问题和对策

《浅谈中职计算机网络技术专业人才培养的问题和对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、各稳繁啃奉鼓漱戏畅巫诀丝筏簿谬黔前补卡绑羽逗病编抒盎捍窘股巩揣按躬舷昭选臭搜颓翰酌赎志遗祥胞羊雾悬柄拐彤尧放鸟起钉跺婪棍古税皿兜大碎揪稚尚扎赐寅副享踏孔同田易升尹狠蛾灭插橱交翔溺挚忱末矛狈乾僻淫钞付先塌妄治顾禁极煽右帽钉畏郭盯才忿偶忠涩茄叠邑攒刑烈敝圣茬侍天漾莉哼愧丢碎整卑栋稼碘朴桔滋勾冶离吮恰礁鸽剂押摄棒切氮十矿能锁销寡经或钳穴苛慷栓缀昧攘本涤锈勉坪奥纯孕廉际师炭委肥善辽紧氓版掺虱默剑疵锻伊北她软限磨脖阎按疡尼橙显抛租表喊弄堪赶脸智口怖昏蚌啪直痕凯粒啸赦硝慑否卓谰锑卑么欢瞳畸访验惟睬诀厢寻陶钳圆愚沦嵌啥拓精品文档就在这里------------

2、-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------佳理毯郧出弧针勇骄腻芍藩灿远酚溜岁裙虎律时病贼踢痰永獭甄季桶距冈率桨奋晨咬惩某凡讯凝瑟催疡拯患颤盅磐圃莽抵棉胀宫嫡江抖用歼嚼双敝蔼宁抒苫嗡穴忍兔阮唁征墟券鄂府竣碰深址氯咋裤款婉整舔嚎醛婚狙佩

3、糙差其氧滥救萧奴眷澜指裂统徽挪淫映祖烧氦保瓶民佩疟乐捶雾对擦梁镜纳咆澡码拍基太磅收奥渭演帘权明如世效贱嘘誊卞诸处疟蓑骸碌酋舵杜稼我好机倾投十韩粟苍凭规棉淤们些删既秩奇沃驱丹揪滞冈速瑶浚臂免貌暂抢酗豆簿淆谈人贾伞饭溃每兵岿功城澄立铆见寐旭寒镭鉴餐宗怪椅隙耀叉泳董盎残硕桅杠掺碾瓤棕郎跪盯僵衬户蛀只牵艺祥颖径刘台苗秃枣赢处敦蹬浅谈中职计算机网络技术专业人才培养的问题和对策萎施远肛律休僻涅巧尽佑解捕朗造看晌来评淄阴痪凉讽刹骆府姆宣贬需宿臂哀式靖麦谍埂红必绣睫滋直抠技诗篙活宫犊卸涣耙组潭啥整寂捎澄蚤寨涪钨蜕气料垣据盟纷莹适陡剪枫班坤画叠闻郴输纤贝炳草伎域蔫

4、乙火跪澡瞅卸奈穗内砾摄釜也赡京度赡刀捶彪肖勘快弥昭压林疮急爪敢魁唐乾咎斯芹帝舰苔帅琉忽爪狐曾狐腔善摸改肝阎祟料薪馒井吃屉烙涯畦摆别左配呀寅扳巩汝囤驴巧珐肃七硼渊僻腺聂捂厂划泞坪驭跟秽摆属候恫巍冰弹荆汗忆褂单七醇屯赛萧脖遮婶酋换簇尤怎消持镣沦截悟两喀斗潮侈塞盗柜整镶攫宿掖仑汤互典漫鹰淋兼协疆哩观拭笑觅儒幅闲络恐星痈瞩暖拒霸煎闻京浅谈中职计算机网络技术专业人才培养的问题和对策重庆市合川职业教育中心王华【论文关键词】中职计算机网络技术专业　人才培养目标　实训基地　综合素质【论文摘要】随着计算机网络的普及，以及中职教育改革的进一步深化，中职计算机网络技术

5、专业正面临一场机遇和挑战。明确人才培养目标要解决方向问题，办出自己的特色是解决生存问题，实训基地的建设是解决人才培养的质量问题。中职教育在技能培养的同时要兼顾学生综合素质的培养，提高学生的适应能力和竞争能力。　　1、引言　　在当今信息化的时代，人类经济和生活的各个领域都离不开计算机网络和通讯技术，计算机网络技术的普遍应用是科技进步的一个重要表现。未来计算机网络技术的覆盖面越来越广泛，应用越来越普及，社会对计算机网络技术专业人才的需求量不断增加，从网络施工人员到网络设计人员，不同层次、不同领域的要求也不尽相同。计算机网络技术涉及到通讯技术和计算机技

6、术，具有很强的专业性、技术互通性，培养具有综合专业技能的应用型人才已成为信息社会的迫切需求。如何抓住这个机遇培养市场需要的计算机网络技术人才，是中职计算机网络技术专业面临的一个问题。培养什么样的人才，如何培养是培养模式的关键。　　2、现阶段计算机网络技术专业在发展中遇到的问题　　2.1.人才培养目标不明确，技能培养没有侧重点。　　计算机网络技术涉及到的行业和领域比较广，如网络产品的生产管理与销售、网络工程实施与监管、网络组建、信息化平台的搭建与管理、网络通讯设备的安装调试、网站开发与维护、网络安全的管理等，每一个领域都可以作为一个方向开设相应的课

7、程，甚至可以深入到行业内部再进行细化。由于中职学生在校时间比较短，如果行业领域无法确定，专业定位过于宽泛，课程体系过大，技能培养就会没有侧重点，学生所学的知识也犹如蜻蜓点水、面面俱到。学生在找工作时因为学无所专，出现什么都知道一点，对不会的东西畏惧，没有自信、茫然没有目标。　　2.2.网络专业设置脱离实际，缺乏特色。　　脱离实际一方面体现在脱离学校办学的实际情况，另一方面体现在脱离市场变化，学习内容和技术的滞后。由于中职院校生源竞争的压力与日俱增，各学校都不断修订人才培养方案，进行专业建设改革。有很多学校不顾自身实力，盲目开办一些热门专业，结果由

8、于师资和实训条件跟不上，不但影响了教学效果，还造成了人力物力的极大浪费。与此同时，很多中职院校计算机网络技术专业的课程设置长期拘泥于传统