浅谈中职财会专业技能教学的问题和对策

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1、浅谈中职会计专业技能教学中存在的问题和对策胡红艳江苏省徐州市铜山区中等专业学校摘要：职业中学会计教学的培养目标，关键在于培养学生的会计技能。会计技能的操作性较强、用人企业的需求是就业学生出去后马上就能上岗操作。如何提高中职会计技能教学水平是摆在教师面前的一项重要任务。这是会计制度的改革、市场经济的发展以及素质教育给会计教学提出的要求。传统的会计教学存在很多问题与不足，已不能适应现代教学的需耍，财会专业课教师对技能教学中发现的问题应给予足够的重视，积极改进并努力提高技能教学水平，为社会输送高质量的实用型会计人才。关键词：会计技能

2、教学问题对策正文：中等职业学校的学生毕业时面临就业与升学两条出路，不管那条出路，都对专业技能提出了较高的要求，因此，如何提高中职财会技能教学水平是摆在教师面前的一项重要任务。这是会计制度的改革、山场经济的发展以及素质教育给会计教学提岀的要求。职业屮学会计教学的培养日标，关键在于培养学生的财会技能。而传统的会计教学中教师采用照本宣科、平铺直叙的教学方法，只是对基础理论和基本操作方法进行概述和简单练习，学生很难把所学的知识与会计实践直观的联系起来。针对冃前职业学校的学生现状，财会专业课教师应对技能教学给与足够的重视，积极发现教学中

3、存在的问题，努力提高技能教学水平，为社会输送高质量的会计人才。一、中职财会技能教学中存在的问题(-)会计技能教学的师资力量普遍比较薄弱。绝大•部分会计教师都是从学校到学校，从來没有或者说很少参加过会计实践工作，对会计技能操作并不精通会计教学工作者对会计技能教学的内容、方法等研究太少，更没有形成一套行Z有效的会计技能教学的方法。（二）会计教材、习题存在缺陷，没有充分与会计专业技能训练相结合。日前学校的会计教育与用人单位的需求相脱节，教学内容与用人单位会计实务操作内容脱节，会计专业技能教学、训练与会计实务操作脱节，造成今天走岀去的

4、学生大多只会“纸上谈兵”。（三）教学方法和现代化的教学手段尚未得到充分发挥和利用。教学方法过于传统，仍然是一种以讲授法为主的教学方法。教学手段基本上述是一块黑板加一支粉笔，虽然有的教师也应用了一些现代化的教学，但更多的只是将黑板和讲稿换成了投影，并没有实质性的改变。（四）会计模拟实训及校外实习不能得到有效保证，学生欠缺实践实习机会。忖前，许多企业不愿接待实习生，再加上学校经费紧张，因此，下企业实习通常很难有效实行。部分学校还存在因为校舍紧张等原因，取消了会计模拟实训室的设置，宜接以授课教室替代，大大降低了实训效果。二、提高屮职

5、会计技能教学水平的对策（一）定期培训会计技能教学教师，强化师资力量。鼓励并规定教师定期参加会计实际T作或进行社会调研。通过参加会计实践，教师可以从实践中改善和充实教学内容，用所收集來的实践案例來启发学生思考。另外，还可以引进或聘请企业、事务所中具有丰富实践经验的会计师、高级会计师、注册会计师来校培训、交流或任教。学校应鼓励会计教师加强对会计实践教学内容的研究，探索会计实践教学方法。组织教师开展珠算、点钞、手工账等技能训练，积极参加技能大赛，达到以赛促教的良好效果。（-）调整会计课程体系，建立和完善会计技能教学的考核体系。会计专

6、业课程的设置，要充分考虑会计实际工作的需要和会计发展趋势。可以根据中小企业经济业务和会计制度按岗位來设置课程，避免把会计理论教学与会计实践教学完全割裂开来。目前中职财会教学中，会计实践教学所片课时较少，会计技能考核没有真正纳入常规教学考核屮，当然更谈不上有完整系统的考核体系。这种考核现状使得学生在在校期间对会计技能教学没有引起足够的觅视，总觉得掌不掌握会计技能对他们來说无关紧要，也不会影响他们的毕业。今后，我们应该多借助现代化教学手段，将会计理论教学与会计实践教学相结合，并且突岀会计技能教学。结合各门会计课程在每一学期期末单独

7、安排会计技能考核，并计入课程成绩。还可以在所有会计课程结束后，借助综合模拟实习进行。同时，学校还应定期举行会计技能大赛，安排师生进行社会实践活动。（三）运用现代化的教学方法及教学手段，使理论教学与技能训练合二为一。教师在设计使用教学方法时要将会计实践操作技能融入理论教学屮。如「讲根据经济业务编制会计分录时，应先给出反映经济业务的原始凭证，再根据原始凭证解读其经济业务内容，最后才将会计分录编制在记账凭证。这样既利于学生多账务理论知识的理解，又明确了实务操作的程序。在教学过程中大力推广和运用以电子计算机为主的现代化教学手段，充分利

8、用科技成果，使用计算机网络、会计教学软件、多媒体课件进行教学，通过多媒体等先进的教学手段增加授课信息量，利用网络进行开放式和远程教学，与不同学校、不同国家进行学术交流和教学交流，使学生获取更广、更新的知识。（四）建立校内会计模拟实习室，规范落实实训实习计划。会计实习是培养学生