2019xx小学教育信息化建设评价与激励制度

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1、南街小学教育信息化建设评价与激励制度　　竹条实验中学教育信息化建设评价与激励制度　　为进一步推进素质教育，加快我校教育信息化的步伐，以教育信息化带动教育现代化，努力创设一种运用现代教育技术人人参与、比学赶超的良好氛围。根据我校教育信息化发展规划，结合本校实际，特制定本制度。　　一、基本要求：　　要加强教育管理平台、教学应用平台和教育资源的建设，加强信息技术在教育管理、教学各个层面的运用，利用信息技术，探索新的教育模式，促进教育现代化。我校教育信息化应影响教育外在形态向影响教育核心因素转变，推进教育创新，以教育科研为先导，推动教学手段、教学内容、教育观念和教育

2、教学管理等的创新。　　二、具体措施：　　、抓好三支队伍的建设：　　教学应用队伍。要求学校50周岁以下教师100%接受信息技术培训，能够在现代教育理论指导下应用网络环境开展学科教学,能积极运用信息技术进行教学，优化教学手段，提高教学质量。教师应用网络环境开展学科教学与绩效考核相结合。　　资源开发队伍。鼓励教师能较熟练地自主开发设计多媒体课件，进行信息技术与学科整合的教育研究活动。　　信息技术学科教师队伍。要求通过校本培训、在职进修、教研活动等多种形式，更新观念，提高业务能力，促进信息技术学科整体教学质量、效益的提高。　　加大教育信息化科研力度　　在现代教育思想

3、指导下，深入研究教育信息化过程中出现的各种问题和解决方法，指导教育信息化实践沿正确方向发展。积极鼓励教师以科研为先导，以减轻学生负担、提高教学质量和效率，培养学生自主能力和创新精神为目的，加强信息技术环境下教和学的规律研究；在教育决策管理和学校教育教学管理各个环节全方位实现信息化，实现科学管理和科学决策；　　建立评价体系和激励机制　　加强对教育信息化工作的检查和指导，将教育信息化工作纳入各项评估范围。把信息化建设工作列入学校学期考核中，并作为教师专业化发展的重要素养之一。建立激励机制，对推进教育信息化建设成绩突出的个人予以表彰和奖励。积极组织教育信息化应用与

4、教学观摩活动、教学软件征集评比活动。通过现场交流、经验总结等形式积极推广先进经验，促进教学改革和信息技术在教育教学领域中的应用，保障教育信息化建设的健康快速发展。　　1、常规考核：　　在学校网站注册，建立个人空间。　　关注校园网站建设，坚持每天至少浏览一次校园网站网页。在网站或个人空间进行教学教研活动研讨、交流。　　每学期在校园网“教学园地”栏目上传至少1篇教学论文。每学期在校园网“教研教改”栏目上传至少1篇教学反思。每学期在校园网“教学资源”栏目上传至少1篇教学课件。每位教师每周上课至少运用多媒体课件两次，并做好使用记录。每位教师每学期至少运用多媒体课件上

5、一节校内公开课。　　以上要求均纳入教师岗位考核，每完成一项得1分，不完成者不得分，并列入年终绩效考核之中。　　2、激励办法：　　、教师参加各级、各类信息技术培训与考核，并取得合格证书或获奖的。国家级加3分，省级加2分，市级加1分。　　、教师参加各级、各科教学软件、课件竞赛评比评选活动中获奖的。国家级加3分，省级加2分，市级加1分。　　、教师参加国家、省、市、区组织的教育信息化论文竞赛中获奖的。国家级加3分，省级加2分，市级加1分。　　、教师指导学生参加各级教育信息化竞赛中获奖的。国家级加3分，省级加2分，市级加1分。　　樊城区竹条实验中学　　20XX年9月