语文人教版二年级下册小语二下《找春天》教学设计

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1、《找春天》教学设计教学目标：1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。教学重难点：识记生字，积累词语，感悟读文。教学准备：教师：生字词卡片；课文插图或课件；音乐磁带《春天在哪里》。学生：课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。课时安排：两课时。第一课时教学目标：会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。教学重难点：识记生字教学准备：生字词卡片；课文插图或课

2、件教学过程：一、歌曲导入。不知不觉春已经来到了我们身边，她脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。让我们一起欣赏一首歌曲，一起看看春天在哪里。（课件播放歌曲《春天在哪里》并出示相对应的春天的图片）孩子们，你发现春天在哪里了吗？今天让我们跟随几个小朋友的脚步，一起去寻找春天吧！二、初读感知（一）读文1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请认真听课文录音，一边听一边感受春天的气息。（课件播放课文录音）2、孩子们感受到春天的气息了吗？请自己读一读课文，注意读准字音，读通句子，不认识的字词圈出来。3、指名读课文，师生共

3、同正音。（二）、识字1、认读生字。（课件出示本课要求会认的生字）（带拼音认读、去掉拼音认读、开火车认读等）2、学生交流识字方法。（学生回答，教师相机出示相关内容）看实物猜字——躲、符、鹊；画图认字——嫩做动作猜字——羞、遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）3、同桌检查读句子，互相评价打等级。（课件出示句子和要求）（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（3）春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。三、朗读感悟1、快速读文，思考：“我们几个孩子

4、”是怀着怎样的心情找到春天的？指名读——范读——感悟读。（课件出示课文第二自然段）2、轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。（课件出示课文第三自然段）教师相机进行仿词训练：遮遮掩掩    躲躲藏藏（课件出示仿词练习题）3、感情朗读第1——3自然段。（课件出示）四、写字指导指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。（课件出示）1、让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么？（学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽，）2、学生互相提醒需要注意的地方：“冻”不要写成“冻”。教师根据学生书写实际，重点指

5、导“溪”和“摇”。3、学生练写，力求把字写规范、美观。教师巡视，鼓励写得好的学生，奖励小星星。4、学生交流评价，互相打等级。五、布置作业（课件出示）1.让父母当评委，练习朗读课文。2.向父母介绍今天学会了哪些字，有什么发现。