教育管理中心个人述职报告

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1、教育管理中心个人述职报告2018年度，在上级领导的正确领导下，在社会各界的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，本人积极大胆开展工作，认真履行职责，团结协作，廉洁奉公，恪尽职守，模范遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度，深入贯彻党的十九大精神，全面执行党的教育方针，本着“让每一位孩子健康、快乐有智慧地成长”的育人理念，坚持“科研引领、创新驱动、改革推动、家校联动”的办学策略，努力推进素质教育，积极推进课程和课堂改革，实现了学校发展的突破性进展，圆满地完成了年初确定的工作任务，得到了上级领导的充分肯定，教育质量、办学品质、社会声誉和家长满意度大幅提升。现将一

2、年来履行职责及廉洁自律情况简要汇报如下：一、抓班子团队建设，提升学校管理水平。一个学校办得好不好,取决于领导班子是否得力。**教管中心成立后，班子一直处于不健全状态，今年**街道办事处新补充配齐了教管中心班子成员，整个班子队伍基本都是“新战士”,业务能力和管理水平都有待培养和提高。一年来，我作为**教管中心和二十二小负责人,带领学校班子成员发扬“不怕苦、不怕累、不怕难”的工作作风，践行“团结协作、相互信任、主动作为、一心为公”的团队精神，在工作中用“勤、诚、放、廉”引领和感召大家，尊重班子中每一个成员，善于倾听大家意见，集中团队的智慧,最大限度地调动每个成员

3、的积极性,力争把整个班子的集体效能发挥到最好，让学校工作人人有事管、事事有人管，既分工明确，又协调配合，既推动了工作，又锻炼了同志。同时，轮流派出班子成员外出培训学习，在平时工作中耐心指导大家开展活动、完成业务工作。通过一年的努力和锻炼，班子队伍凝聚力不断增强，管理能力逐步提高。二、抓教师队伍建设，提高教书育人能力。教师是学校发展的第一资源。我校现有专任教师49人，教师普遍较为年轻，教学经验不够丰富，市、区级骨干教师缺乏。为此，学校非常重视学校教师队伍建设。一年来，学校实施师德建设、教师研训和读书行动计划，依托校本部优质资源，开展各类培训学习活动，使得学校教

4、师专业成长取得突破性进展。1.以外出学习培训契机，学习先进教育理念和教学方法。学校积极争取各种机会，选派学校相关人员外出参与各级教育主管部门安排的培训。一年半来，学校已安排外出培训达教师达20余人次；今年11月在实验学校校本部举行的贵州省第六届小学语文优质课（非阅读课型）比赛，学校全体语文老师坚持全程到场聆听；学校校本部与广州协和小学、南宁天桃实验学校举行的校际交流等活动，学校也派出了相应的老师，全程参加活动。学校要求外出培训教师，回到学校以后认真撰写心得体会，为学校教师进行二级培训。通过外出学习培训，开阔了教师们的视野，转变了老师们的教学观念，丰富了老师们

5、的教育教学经历，对于做好自己的本职工作有了很大的推动作用。2.发挥名优教师的示范引领作用，带动教师专业成长。学校充分利用校本部优质教育资源，通过参加校本部教研活动、与校本部名师骨干教师零距离交流学习、请校本部名师到二十二小上示范课等方式建立教师交流平台，促进教师专业成长。分校成立以来，得到校本部关怀，市实验学校班子成员吴锋校长、段雪梅副校长、张玲副校长等亲赴分校指导学校的管理和教育教学工作；省级骨干教师陈思春、市级名师王丽、特级教师袁静等名优教师多次到分校执教示范课、开展讲座、指导老师们进行集体备课、参与学校教研活动。通过校本部名优教师的专业引领，学校教师专

6、业迅速得到成长。3.以优质课例为载体，提升教师课堂教学技能。对于一线老师来说，上课+反思，听课+评课是提升自身专业成长最好的方式和最有效的途径。学校以优质课例为载体，提升教师课堂教学技能。一年来，学校分别组织了新教师达标课、骨干教师示范课课，语文优质课（阅读课型和非阅读课型）、数学优质课、科学优质课、“三校”语文、数学、科学观摩课等活动，组织教师参与片区优质课比赛、一师一优课评选、优秀教学论文评选及优质资源开发等活动。通过这些活动，提高了教师课堂教学能力，提升课堂效率。学校顾宇节老师优质资源获得省级二等奖、市级一等奖、二等奖；彭娟主任参加区级优课获一等奖，兰

7、兰、丁梅获二等奖；在“三校”观摩课活动中，王亚江、彭娟（小）等老师的课例获一直好评；在区级“一师一优课”和名师大课堂的评选活动中，学校顾宇节、彭娟、陶明会、顾丽娜、兰兰、曾丽等老师上报的优质课获区级“优课”奖励。4.以校本研训为抓手，解决教育教学中的实际问题。学校每周五第一、二节课数学教研，三四节课语文教研、艺体学科教研，是学校常规教研时间，雷打不动 。语文数学教研组认真组织开展教研活动，针对老师们在教学中遇到的实际困难进行研讨交流、开展培训，形成了教育教学特有的研训模式：“理论-实践-问题研究”的有效循环研训模式。校本研训活动针对性强，老师们积极性高，教育

8、教学水平不知不觉中进步了一大截。5.深入课堂指导 ，