8203教育管理中心个人述职报告

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1、8203教育管理中心个人述职报告　　教育管理中心　　一个学校办得好不好,取决于领导班子是否得力。**教管中心成立后，班子一直处于不健全状态，今年**街道办事处新补充配齐了教管中心班子成员，整个班子队伍基本都是“新战士”,业务能力和管理水平都有待培养和提高。一年来，我作为**教管中心和二十二小负责人,带领学校班子成员发扬“不怕苦、不怕累、不怕难”的工作作风，践行“团结协作、相互信任、主动作为、一心为公”的团队精神，在工作中用“勤、诚、放、廉”引领和感召大家，尊重班子中每一个成员，善于倾听大家意见，集中团队的智慧,最大限度地

2、调动每个成员的积极性,力争把整个班子的集体效能发挥到最好，让学校工作人人有事管、事事有人管，既分工明确，又协调配合，既推动了工作，又锻炼了同志。同时，轮流派出班子成员外出培训学习，在平时工作中耐心指导大家开展活动、完成业务工作。通过一年的努力和锻炼，班子队伍凝聚力不断增强，管理能力逐步提高。　　教师是学校发展的第一资源。我校现有专任教师49人，教师普遍较为年轻，教学经验不够丰富，市、区级骨干教师缺乏。为此，学校非常重视学校教师队伍建设。一年来，学校实施师德建设、教师研训和读书行动计划，依托校本部优质资源，开展各类培训学习

3、活动，使得学校教师专业成长取得突破性进展。　　1.以外出学习培训契机，学习先进教育理念和教学方法。学校积极争取各种机会，选派学校相关人员外出参与各级教育主管部门安排的培训。一年半来，学校已安排外出培训达教师达20余人次；今年11月在实验学校校本部举行的贵州省第六届小学语文优质课（非阅读课型）比赛，学校全体语文老师坚持全程到场聆听；学校校本部与广州协和小学、南宁天桃实验学校举行的校际交流等活动，学校也派出了相应的老师，全程参加活动。学校要求外出培训教师，回到学校以后认真撰写心得体会，为学校教师进行二级培训。通过外出学习培训

4、，开阔了教师们的视野，转变了老师们的教学观念，丰富了老师们的教育教学经历，对于做好自己的本职工作有了很大的推动作用。　　3.以优质课例为载体，提升教师课堂教学技能。　　4.以校本研训为抓手，解决教育教学中的实际问题。学校每周五第一、二节课数学教研，三四节课语文教研、艺体学科教研，是学校常规教研时间，雷打不动。语文数学教研组认真组织开展教研活动，针对老师们在教学中遇到的实际困难进行研讨交流、开展培训，形成了教育教学特有的研训模式：“理论-实践-问题研究”的有效循环研训模式。校本研训活动针对性强，老师们积极性高，教育教学水平

5、不知不觉中进步了一大截。　　5.深入课堂指导，营造良好教研学习氛围，引领教师专业成长。一年来，无论是大型教研培训活动，还是周五常规研训活动，大到为期三天的优质课竞赛，小到一节公开课的磨课活动，我都会亲临现场指导，把自己积累的经验毫无保留地传授给老师们，和他们一起交流讨论，解决教育教学中的“疑难杂症”。同时，用实际行动做出表率，营造了积极主动的教研学习氛围，使学校的教研培训活动开展的轰轰烈烈、扎实有效。　　在打造校园文化方面，我的理念是“学校是孩子们的舞台，也是他们展示自我的平台”。因此我们的校园文化摒弃了高、大、上和深、

6、晦、难，而是很接地气的“学生文化”。少先队宣传阵地有20多米长的围墙，主打红色，象征红色接班人，大队部、中队组织机构以及他们的活动宣传骄傲地昭示着：少先队才是这个学校的主人。“闪闪红心共筑中国梦”筑梦墙有40米长的围墙墙面，用来展示各类校园之星和他们的作品及相关活动图片。这面墙是孩子们追逐理想、彰显个性特长的一个重要文化阵地，最受孩子们欢迎，那是他们展示自我的平台，在这面墙上，他们找到了自信、找到了奋斗的目标、找到自身存在的价值。学校在不同的地方建设小书屋、小书亭、小书架的方式，着力打造书香校园，营造校园处处可读书的良好

7、氛围，培养孩子们阅读的兴趣和习惯。紫藤文化的打造也是校园文化的一大特色：紫藤花园的建造为紫藤文化的打造提供环境依托，精神的提炼和紫藤画展、“小紫藤文社”等活动的开展、出版《紫藤花语》期刊等活动给紫藤文化注入了生命与活力。学校重视班级文化建设，凝聚了老师们的精心思考和设计，形成了较为独特的班级文化，班班有特色、室室有亮点。弟子规、千家诗、三字经传统文化墙是孩子们课余诵读的经典。如今的校园，美丽、温馨、宁静、优雅，有自己独特的文化。　　学校认真按照《毕节市提升中小学教学质量三年行动计划（xx--2018学年度）》，切实制定可

8、行的推行办法，认真执行。学校还认真贯彻落实《七星关区教育局学校精细化管理实施细则》，开展学校精细化管理。　　每个学期开学前，学校各部门认真拟定工作计划，并由办公室编制成册；开学初对教师开学工作进行检查并通报，每个月都对教师的备课、上课、作业批改、单元检测等进行检查并通报。每学期统一组织两次质量检测，并把质量检测成绩作