1谢继男个人年发展规划

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1、个人专业发展规划、我的专业理想教师作为一名专业人员，要具备教育学、心理学、教学法、教育评价与管理等教育理论知识；具备在教学中实际应用的各种能力。作为小学教师，除了系统的教育理论知识外,还要对小学的专业论著与数学改革的时代书籍进行大量阅读，通晓教学方面的理论与操作知识，把握改革方向。不随波逐流，对课程改革能够根据本地学生的实际情况进行客观评价与实际教学。二、现状分析：专业知识方（一）教师应该具备专业知识，这应该是作为一个老师的必要条件。要有充分的不断更新的知识储备，要有自己正规还不失独特的教学方法。要完成国家对教学要求，教育要照顾到方方面面，但又不要成为教条的奴隶把自己的个性融入到教学

2、中，具有自己的的特点，使你的教学从容不迫，就像高山流水般自然流畅，给学生艺术般的体验。教师除了博学多才外，还要讲究教学方法，教师会和让学生会是两码事，不管教师的知识水平多高都不代表他的学生水平高低。教法是联系教师知识和学生头脑桥梁，让学生学会是教师必须做到的事情，对于教师来讲教和教法尤其重要。一堂课课是不是一堂好课，关键看老师上课的方式是否能被学生乐于接受，是不是符合学生的口味，是不是能调动学生的积极性，让他们乐于参与到学习活动中来，成为学习的主体。教师严谨的治学态度，风趣幽默的话语，新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的能力，必将使学生听起来轻松而易掌握，这是我一直孜孜不倦追求

3、的一种境界。还要在心理学角度考虑学生心理想法，在课堂上能够注意力集中听讲，将教师传授知识学会，每堂课上都有所收获。（二）、专业能力方面1、是我对教材的理解和设计；对课标的把握，起初我对教材的理解就是能够将知识点给学生将会就可以，根本没有估计上查看课标，但在我校领导跟踪看课后明确教学前应先查看课程标准，看看课程标准是怎样要求的，应达到什么程度，对我的教学把握有了就很大的帮助。2、是对学生的研究程度，主要包括对学生的学习风格和成长背景等的了解；了解了学生对设计教学内容也有很大帮助，教学效果好些。3、是对教学策略的运用水平，主要包括运用各种恰当的方法使教学内容得到最好的呈现和理解；四是对教

4、学环境的创设水平，主要包括对各种教学资源的整合与运用；五是教学评价能力，主要包括对教学过程和结果的认识与评价。（三）、教师专业精神热爱自己的岗位要像热爱自己的生命一样。因为这个岗位对于教师自身而言，它是对教师生命的唤醒，是对教师生命过程的丰富，使我们从这一职业中获得生存和精神寄托，因此，我们从心里热爱我们的岗位，凡是学校安排的岗位，都没有高低贵贱之分，没有优劣好坏之分，都是育人的都是伟大的。要从心里热爱自己的岗位，恪尽职守，尽职守责。我们爱本职岗位，在平凡的岗位上播撒爱心，收获希望，享受平和而又充实的人生幸福。首先要有正确的理想信念，教师树立了正确的理想信念，就能在复杂的社会现象中准

5、确判断是非曲直，就有了逆水行舟的动力和精神支柱，不为金钱所惑，全身心投入到自己所钟爱的事业和工作中。就会勇敢地面对现实，主动克服来自各方面的困难和干扰，不断改变自我，战胜自我，完善自我，不断升华精神境界。（四）、教师的进取奉献精神作为教师要担当起国家的重任，除了要珍惜教师这份职业，更要热爱教育事业。把教师看成一份职业的人固然了不起，但只有把教师看成事业，那么教育才有希望。职业与事业是不同层次的。我很单纯地理解职业让我们生存，职业让我们受尊敬；而事业让我们国家发展，让我们人生快乐，让我们人生更有价值体现。因此对自己要求高点，让自己更快乐点，就得热爱我们的教育事业。我们都追求快乐完美的人

6、生，我们选择了教师，就用心去热爱这份事业，相信在用心付出的同时，一定能获得快乐。具体发展目标（一）、内涵发展方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。（二）、课堂教学方面:进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，

7、能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。（三）、思想工作方面注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。发展