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时间:2019-09-16
《语文人教版二年级下册《蜜蜂引路》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、26《蜜蜂引路》教学设计----库伦小学丛淑娟授课时间:2017年6月13日教学内容:人教版语文二年级下册第26课教学目标:知识与能力:1、正确、流利、有感情地朗读课文,能区别“常常”和“往常”的意思。2、能联系生活实际和结合上下文理解“附近、果然”的意思。过程与方法:通过范读、自读了解列宁是怎样利用蜜蜂作向导的,从而感受列宁的智慧。情感态度与价值观:初步培养学生抓住事物之间的联系,找到解决问题的方法的能力,培养学生仔细观察,认真思考的优秀品质。教学重、难点:正确、流利、有感情地朗读课文,了解“蜜蜂怎么会引路”的道理。教学准备:多媒体课件列宁走的路线图标教学课时:第二课时教学过程:一、复
2、习旧知导入新课1、复习字词。2、回顾课文主要内容。二、研读课文感悟内容1、自由、大声朗读课文,看看这件事发生在什么时间?什么地点呢?2、组织学生读书,引导阅读交流。(1)边读边画,故事发生的时间、地点。(2)体会列宁为什么要亲自去找养蜂人?(用上”因为…所以”这样的关联词语来说明)理解“常常”和“往常”的意思(引导学生换词或造句理解。) 3、联系事情结果,引发学生读书兴趣。(1)思考:列宁找到养蜂的人了吗?从列宁的话里,你知道他是如何找到养蜂人的?(2)结合阅读课文最后一自然节,体会故事情节的生动性。(3)通过朗读理解养蜂人的“惊讶”。(4)启发思考:蜜蜂是怎样引路的呢?画线路图,并让
3、学生讲解。三、总结全文体会品质学完课文,你认为列宁是一个怎样的人?你想向他学习什么?四、课堂练习巩固知识完成课堂达标练习题,并当堂订正。五、布置作业培养能力续编故事:养蜂人听到列宁说的话后会说些什么?养蜂人会怎样邀请列宁进屋?他们会围绕‘养蜂’谈些什么呢?六、板书设计蜜蜂(向导)列宁的家---花丛----园子---养蜂的人的家仔细观察,认真思考
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