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时间:2019-09-16
《上海市嘉定区封浜高中高一上学期期中化学试卷含解析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2014-2015学年上海市嘉定区封浜高中高一(上)期中化学试卷一、选择题(共20小题,每小题2分,满分40分)1.美国科学家将两种元素铅和氟的原子核对撞,获得了一种质子数为118、质量数为293的超重元素,该元素原子核内的中子数和核外电子数之差()A.57B.118C.293D.1752.钮(Bi).在医药方面有重要应用.下列关于209Bi和210Bi的说法正确的是(o30JA.20983Bi和B-20983Bi和21°Bi互为同位素oJC.20983Bi和聖0Bi的核外电子数不同83D.20983Bi和钻0Bi分别含有126和127个质子OJ1.下列微粒结构的表达方式屮,正确的
2、是()A.钠离子的电子式:[:N.a:]b.氟原子的电子式::A/:C.硼原子的结构示意图:®))d.氟离子的结构示意图:@)>2.卢瑟福的a粒子散射实验的现象不能说明()A.原子中原子核占的体积很小B.原子是可以再分的C.原子中存在着带正电荷的核D•核外电子象行星一样围绕原子核运动5•'同位素常用做环境分析指示物,下列对同位素的说法正确的是()A."S原子核内的中子数为16B.,3C和“N原子核内的质子数相差2C.“0与怡0的核电荷数相等D.务十质量与勺质量相同6.X原子的质子数为m,X?-和Y卄的核外电子数相等,则Y原子的核电荷数是()A.m+1B.m+3C.m+5D.m-56
3、.对于不同元素的原子,下列说法正确的是()A.质子数一定不等B.中子数一定不等C.核外电子数一定相等D.质量数一定不等6.关于等物质的塑的12C和14C的叙述中正确的是()①含有相同数目的原子;②含有相同物质的量的质子;③属于同种元素;④具有相同的质量;⑤中子数相等;⑥电子数相等;⑦与氧气完全反应生成C02时,消耗氧气的量相同;⑧儿乎相同的化学性质.A.只有②③⑤B.只有①②③C.除④、⑤外均正确D.全部正确7.下列各粒子:①出0十、NH「、Na+;②OK、NH2F';③0_、Na+>Mg2+;④CH4、NH3、H2O具有相同质子数和电子数的正确一组是()A.①6)③B.①②④C
4、.②③④D.①③④8.质子数和中子数相同的原子A,其阳离子人叶核外共有X个电子,则A的质塑数为()A.2(x+n)B.2(x-n)C.2xD.n+29.海水是一个巨大的化学资源库,下列有关海水综合利用的说法正确的是()A.海水中含有钾元素,只需经过物理变化就可以得到钾单质B.海水蒸发制海盐的过程中只发生了化学变化C.从海水中可以得到NaCl,电解熔融N“C1可制备CI2D.利用潮汐发电是将化学能转化为电能10.实验室中进行粗盐提纯时,下列试剂添加过程中不符合绿色化学的是()A.BaC12^Na2CO3B.Na2CO3^HClC.Na2CO3^Ca(OH)2D.水-^BaCb11.已
5、知HC1难溶于CC14.则如下图所示装置屮,不适宜于HC1气体尾气吸收的是()12.喷泉实验的原理是产生内外压强差.下列各组气体与对应的液体不易产生喷泉现象的是()2005年3月29tl京沪高速淮安段发生一起特大交通事故,一辆载有液氯的铁罐车因轮胎爆炸造成大量液氯泄漏,给当地居民的生活和环境造成严重污染.下列说法合理的是()A.液氯泄漏将当地大片庄稼熏黄,这是由于C12的漂白性所致B.泄漏的液氯应该用大量碱液中和C.液氯泄漏后立即挥发成氯气而扩散到空气中,故事故现场不必进行特别的处理气体ACO2B'HC1CHC1;DSO2液体H2ONaOHh2oNaOHA.AB.BC.CD.DA.
6、这次事故说明液氯不能用铁罐盛装16.将潮湿的C12通过甲装置后,再通过放有干燥红色布条的乙装置,红色布条不褪色.则甲装置屮所盛试剂可能是()①浓硫酸②NaOH溶液③K1溶液④饱和食盐水.A.①B.②③C.①②③D.②③④17.用漂白粉溶液浸泡过的有色布条,如晾晒在空气中,过一段吋间,其漂白效果更好的原因是()A.漂白粉被氧化了B.漂白粉和空气屮的二氧化碳充分反应生成了次氯酸C.有色布条被空气中的氧气氧化D.漂白粉溶液失去了部分水分,浓度增大了18.下列对于“摩尔〃的理解正确的是()A.摩尔是国际科学界建议采用的一种物理量B.国际上规定,0.012kg碳原子所含有的碳原子数目为1摩C
7、.摩尔可以把物质的宏观数量与微观粒子的数量联系起来D.摩尔是物质的量的单位,简称摩,符号为mol19.下列叙述正确的是()A.一定温度、压强下,气体体积由其分子的大小决定B.一定温度、压强下,气体体积由其物质的量的多少决定C.气体摩尔体积是指lmol任何气体所占的体积为22.4LD.不同的气体,若体积不等,则它们所含的分子数一定不等20.标准状况下,现有①6.72LCH4②3.O1X1O(1)将下列科学家与他们的原子结构模型(如图)用线连接起来:原子结构发展阶段的历史
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