2018年小学教师教学计划与小学数学学教学工作计划汇编

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1、2018年小学教师教学计划与2018年小学数学学教学工作计划汇编2018年小学教师教学计划201X年小学教师教学计划新的学期又开始了，为了使自己的教学跟上学校工作计划，各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量,现制订教学计划如下：1、认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻《XX年-201X学年第二学期工作计划》，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。2、认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教硏，积极参与集体备课,认真上好每节课每个自习,提高教学质量提

2、高学科成绩。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作:⑴课前准备：备好课。①认真钻硏教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。①了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。②考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每

3、次练习与测试。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，Ji发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合,分层次布置好作业，作业少而精,减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育,树立信心,提高兴趣,增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对

4、学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始，从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。3、提高自身的业务水平。积极参与听课、评课,虚心向优秀教师老教师和其他同事学习,学习他们先进的教学理念,灵活的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长,全面提高自己的教学水平。4、为了更好地充实自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的

5、同时,多读书读好书,除了阅读与物理教学研究有关的书籍外,也有目的有计划地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，认真做好读书笔记,完成读书心得,不断扩宽自己的知识面,为教学工作和内容注入新鲜血液。总之,在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己,努力工作，发扬优点，改正缺点,努力提高自己的教学水平。2018年小学数学学教学工作计划一、指导思想：进一步落实党的十九大精神,实践科学发展观，紧紧围绕着市县教育局关于普通中小学落实科学发展观提高教育质量的行动计划与实施方案的精神，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，

6、以数学课程改革为核心,以课堂教学改革为突破口,研究常态教学,加大硏究解决新课程实施中热点和难点问题的力度；依托网络，转变教硏工作方式、策略,拓宽教研工作空间；教研工作重心下移,关注广大农村地区的课程改革,为农村课程改革提供专业支持；围绕教师的专业化发展，积极开展学科教研活动。二工作重点：(—)加强学习，提高素质。2009年,新课程改革仍是教研工作的重头戏,引领课程改革,既要加强理论学习,又要搞好教硏，加快实现数学教硏工作职能的转变。不断增强为基层、为广大教师服务的意识,使自己与教师在互动中共同成长。主要围

7、绕以下几方面进行学习活动:1•认真学习党的十七大精神，以科学发展观为统领,认真学习《齐齐哈尔市普通中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》和《甘南县普通中小学落实科学发展观提高教育质量实施方案》，领会其精神,提高自己的思想觉悟。2•深入学习《数学课程标准》和现用课标新教材。3•继续学习有关新课程理论专著。主要书目:《小学数学课程理念与实施》、《新课程中教师行为的变化》、《教育新观念》、《小学数学新课程案例与评析》、《小学数学教育》等。（三）深化课堂教学的硏究,抓实教学常规的进一步落实。一是深入基层学校，

8、特别是农村学校进行常态下的课堂教学调研,掌握学科教学的真实情况，发现、硏究教学中的热点、重点、难点问题。总结经验,发现典型，帮助基层学校解决课堂教学中遇到的实际问题,与教师们共同探讨提高教学质量的方法与策略。二是强化小学数学学科教学常规管理。深入课堂听课、评课、导课,加强对学科教学常规工作的指导检查工作，检查教师的备课、批改、计划，认真做好记录与教师和领导交流,提出改进意见。（四）继续开展〃七个一"工程。（五）推进网络教硏,提