《学生实验：探究一影响浮力大小的因素》教案5

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1、《学生实验：探究一影响浮力大小的因素》教案教学目标1.通过观察知道什么是浮力，知道浮力产生的原因。2.通过实验探究，知道浮力的大小与哪些因素有关，知道阿基米德原理。3.能正确运用公式F^=p®gVjn计算浮力。4.通过实验探究，培养学生的观察能力和运用知识分析归纳的能力。教学重难点教学重点：1•浮力产生的原因。2.阿基米徳原理。教学难点：利用阿基米德原理进行有关计算。教学过程导入新课方案一：铁块在水中要下沉，这是我们共知的事实，但用钢铁制造的轮船却能浮在水面上，这就不得不让我们感到奇怪了，更特别的还有潜水艇，它既能在水里潜行，又能在水

2、面上浮行。原来，这些现彖都与浮力有关。方案二：创设情境，故事导入传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边，狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。【问题】神灵们真是在保佑奴隶吗？你知道奴隶为什么不会被淹死吗？推进新课【认识浮力】在一透明水槽中释放乒乓球、木块等，让学生总结出“水中的乒乓球、木块在浮力的作用下上浮”。学生观察漂浮在水而上的乒乓球、木块，总

3、结出“漂浮在水面上的物体受到浮力”，引导学生通过对木块、乒乓球二力平衡的分析，得出：漂浮时浮力的大小等于重力，浮力的方向竖直向上。学牛活动：找两名同学演示教材图832的小实验并分析讲解。我们可以通过小实验理解《学生实验：探究一影响浮力大小的因素》教案教学目标1.通过观察知道什么是浮力，知道浮力产生的原因。2.通过实验探究，知道浮力的大小与哪些因素有关，知道阿基米德原理。3.能正确运用公式F^=p®gVjn计算浮力。4.通过实验探究，培养学生的观察能力和运用知识分析归纳的能力。教学重难点教学重点：1•浮力产生的原因。2.阿基米徳原理。教

4、学难点：利用阿基米德原理进行有关计算。教学过程导入新课方案一：铁块在水中要下沉，这是我们共知的事实，但用钢铁制造的轮船却能浮在水面上，这就不得不让我们感到奇怪了，更特别的还有潜水艇，它既能在水里潜行，又能在水面上浮行。原来，这些现彖都与浮力有关。方案二：创设情境，故事导入传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边，狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。

5、【问题】神灵们真是在保佑奴隶吗？你知道奴隶为什么不会被淹死吗？推进新课【认识浮力】在一透明水槽中释放乒乓球、木块等，让学生总结出“水中的乒乓球、木块在浮力的作用下上浮”。学生观察漂浮在水而上的乒乓球、木块，总结出“漂浮在水面上的物体受到浮力”，引导学生通过对木块、乒乓球二力平衡的分析，得出：漂浮时浮力的大小等于重力，浮力的方向竖直向上。学牛活动：找两名同学演示教材图832的小实验并分析讲解。我们可以通过小实验理解浮力的定义。实验过程：⑴将石块挂在弹簧测力计下，观察静止时弹簧测力计的示数。(2)再用手向上托住石块，发现弹簧测力计的示数变

6、小。(3)将挂在弹簧测力计下的石块浸入水中，发现弹簧测力计的示数也会变小。结论：(3)中浸在水中的石块和(2)中的石块一样受到一个向上的托力作用。引导学生总结得出浮力的概念。在知道浮力的概念后，要指明浮力概念中“浸在”的物理含义包括“部分浸入”和“完全浸没”两种情况，也就是说浸在液体内部和浮在液体表面的物体都受到浮力。浮力的方向总是竖直向上的。【浮力产生的原因】演示实验：把可乐瓶底挖掉，倒转，将一乒乓球放入瓶中。教师捉问：我向瓶中倒水,乒乓球会不会浮起来？根据学生的经验以为乒乓球会浮起来。向瓶屮倒水，乒乓球并不浮起。这时教师引导学生思

7、考:乒乓球为什么没有浮起来？怎样才能将乒乓球浮起来？带着这两个问题，让学生继续观察实验：将瓶放入水中或将可斥瓶口堵住，乒乓球浮起。教师提出问题:浮力是怎样产生的呢？从而引入研究主题。学生阅读教材“实验探究”，并填写“探究结果”。教师通过板书或播放多媒体课件讲解浮力产生的原因：如图所示，浸没在水中的立方体，左右两侧面、前后两侧面所受水的压强大小相等、方向相反，因此平衡。而上下表面处在水中不同深度，所受压强不同，受力面枳相等，所受压力不相等，下表面所受压力大于上表面所受压力，这个压力差就是浮力，即F浮=F向上一F向下。由F向上〉F向下，其

8、合力是竖直向上的，所以浮力的方向与F向上相同，竖直向上。【浮力的大小】创设情境：指着漂浮在水面上的空易拉罐提出问题：易拉罐浮在水面上，哪位同学能帮我把它浸入水底呢？方法1：用手直接将易拉罐按入水中。【问题】(1)你的手有