《思想和文学艺术成就》教学设计4

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1、第4课思想和文学艺术成就一、学习目标1•记住启蒙思想家的杰出代表伏尔泰及他的主要思想与主张；知道莎士比亚及他的代表作《哈姆雷特》；了解列夫.托尔斯泰及他的代表作《战争与和平》；2.记住达.芬奇与他的代表作《最后的晚餐》；知道凡.高和他的代表作《向日葵》；3.了解贝多芬和他的代表作《英雄交响曲》；理解思想解放与社会进步的关系。4.（学生填写）：二、学习重难点学习重点：1.伏尔泰的思想；莎士比亚与《哈姆雷特》。2.（学生填写）：学习难点：1.思想解放与社会进步的关系。2.（学生填写）：三、学习方法阅读法、圈点批注法、讨论法、比较法、练习法。四、

2、学习准备教科书、屮国历史地图册五、知识链接：1、启蒙思想随着资本主义与封建专制主义矛盾的不断深化，法国新兴资产阶级在意识形态领域中，反对封建统治与教会特权的斗争也迅速展开，这就是启蒙运动。启蒙运动是继文艺复兴后，在欧洲历史上出现的第二次伟大的思想解放运动。启蒙，就是启迪和开导人们的反封建意识,给尚处在黑暗屮的人们带来光明与希望，反对蒙昧主义、专制主义和宗教迷信，打破旧的传统观念，传播新思想，新观念。启蒙运动从兴起到发展长达一个世纪之久，启蒙思想涉及宗教、哲学、伦理学、政治学、经济学、文学艺术、史学、美学和教育等各个领域，出现了各种学说体系和

3、大批著名人物,广及欧洲许多国家，其屮有英国的阿迪生、斯蒂尔和波普，徳国的门徳尔松和莱辛，意大利的维科，俄国的别林斯基、赫尔岑和车尔尼雪夫斯基等。但启蒙运动的中心却在法国。在法国著名哲学家笛卡尔的影响下，比埃尔•贝尔（1647-1706）首先把笛卡尔的理性主义用于宗教和神学，相信理性Z光照耀着每一个人，并同样以怀疑论为武器，提侣理性，怀疑宗教,对宗教神学发起攻击，指出教会的虚伪和欺骗，打破了对教会所宣扬的蒙味主义盲从，贝尔成为法国启蒙运动的先驱。到十八世纪中叶，启蒙运动进入高潮，群星灿烂人才辈出，大批思想界巨人纷纷涌现，其中最主要的启蒙思想家

4、有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭和以狄德罗为首的百科全书派及孔多塞。他们从各个方而向封建势力和教权势力发起勇敢的冲击，不辞辛劳地传播进步思想，开启人们的头脑，唤醒沉睡中的人们投入反封建反特权的斗争，启蒙运动作为成熟的反封建、反教会的进步思潮登上了历史舞台，不仅为未來的政治革命制造了舆论,而且为法国创建了高度的精神文明。2^达•芬奇列奥纳多•达•芬奇(1452-1519),意大利文艺复兴三杰之一，也是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。他是一位思想深邃，学识渊博、多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工

5、程师和军事工程师。他是一位天才，他一面热心于艺术创作和理论研究，研究如何用线条与立体造型去表现形体的各种问题；另一方面他也同时研究自然科学，为了真实感人的艺术形象，他广泛地研究与绘画有关的光学、数学、地质学、生物学等多种学科。他的艺术实践和科学探索精神对后代产生了重大而深远的影响。3、达•芬奇的经典名言(选)勤劳一日，可得一夜安眠，勤劳一生，可得幸福长眠。无论掌握哪一种知识对解力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。解慧乃是老年的精神的养料，所以年轻吋应该努力，这样年老吋才

6、不至于空虎。应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。如果他有理，你就修正自己的错误，如果他理亏，只当没听见。若他是一个你所敬重的人，那么可以通讨论提出他不止确的地方。运动是一切生命的源泉。水若停滞即失其纯洁，心不活动精气立消。人的智慧不用就会枯萎。荣誉在于劳动的双手。眼睛是心灵的窗户。不惩罚犯罪的人就是下令犯罪。限制产生力量，自由导向死亡。微少的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦虚。所以空心的禾穗高傲地仰头向天，而充实的禾穗则低头向着大地，向着他的母亲。4、贝多芬贝多芬是徳国伟大的咅乐家之一，被尊称为乐圣。路徳维希•凡•贝多芬11!

7、生在徳国波恩，祖籍佛兰徳。自幼跟从父亲学习咅乐，很早就显露了音乐上的才华，八岁便开始登台演出。十七岁那年，波恩宫廷资助他去维也纳，也就是在这时与莫扎特有了短暂接触。1792年，经过海顿的指引，再次到音乐之都维也纳深造，艺术上进步飞快。他创作了大虽充满时代气息的优秀作品，如交响曲《英雄》、《命运》，《田园交响曲》；序曲《哀格蒙特》；钢琴曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》、《黎明》等等。他集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用。是一位颇具创造性的作曲家。徳国最伟大的音乐家、作曲家、钢琴家、指

8、挥家。维也纳古典乐派代表人物之一，他与海顿、莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”。他和米开朗基罗、列夫•托尔斯泰的一生都经历了各种苦难坎坷，法国作家罗曼•罗兰根据他们的人生写成了《