班主任培训讲义

《班主任培训讲义》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、纳雍县2013年“十二五”中小学教师继续教育培训讲义培训学科：《班主任培训》培训时间：2013年7月22日培训地点：水东中学参训人员：全体中小学教师授课教师：李梅学时：8学时14第一学时导语：各位老师，大家好！这次我能有幸参加这次班主任培训我感到很荣幸，今天我很高兴能够在这里和大家一起分享这次去培训所学到的一些新的教育理念。今天在这里主要和大家一起分享七个方面的内容。一．爱心责任——新课程背景下教师的职业愿景（一）.班主任的定义班主任是中国最小主任；地位不高、待遇低，责任大（二）.教师、班主任的工作教师：教书育人。教书是重心、育人是核心；教书是过程，育人是目的。（三）、教师是快乐、幸福的职业A

2、、警察：是和犯人打交道，看到的都是邪恶，对于凶犯随时都有生命危险，一年死的警察比如何传染病死的人都多。B、医生：是和病人在一起，和病毒在一起，明天看到的都是痛苦和死亡。C、官员：高风险随时存在；领导责任、煤矿事故，县长下课，银行的职员把钱弄走了，行长下岗，包括校长的风险也比我们大多了。D、农民：不但艰苦还贫穷。很多地方是最不适合人居住的，，但是，他们一样还在哪生活着，想走也走不掉。劳动一年下来，收入恐怕还不及老师工资的五分之一。E、老师：我们每天与天真的孩子在一起，看到的是快乐和健康，没有什么大的风险，收益也不错，所以，我们要珍惜，要知道我们是幸运的、是幸福的，认真努力的工作，善待每一个学生，

3、善待我们的每一天。这就是我们老师这个职业的荣誉感（四）、怎样当好老师（爱心、良知、责任；平等、宽容、博爱）1、了解学生：家庭经济收入、社区环境、个性、爱好、性格、父母的文化程度、学习基础等2、平等对待学生（一是每一位学生，二是教师与学生的平等）3、敢于向学生示弱（一般都是示强）4、班干轮流当、班干多一些，学生管学生（五）班主任：当好老师的基础上还要管理好班级。（六）班主任必须面对的五大问题学生1、留守儿童问题一是亲情缺乏，心理失衡。调查显示，70％的留守儿童“十分想念父母”，26％的留守儿童“偶尔想念父母”。二是习惯不良，学习较差。调查中发现，36.7％的留守儿童行为习惯较差，他们不听祖辈教导

4、，在校不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学、说谎和欺负同学等行为。三是教育单一，安全难保。14留守儿童的父母在外，临时监护人重养轻教，教育的责任就落到了学校。学校对留守儿童的教育常常得不到监护人的配合。四是道德滑坡，价值扭曲。家长外出打工，因无法照顾孩子产生负疚感，于是采取“物质+放任”的方式来进行补偿，形成功利主义价值观、享乐主义人生观和好逸恶劳、奢侈浪费的陋习。五是留守儿童犯罪率逐渐上升。资料显示，农村七成少年犯是留守儿童，且这个群体已占未成年犯罪的50％以上。第二学时2、单亲儿童问题一是学习困难，作业拖拉，学习成绩下降，自控能力差，影响课堂纪律。二是情绪和情感不稳定，常大起大落，恐惧，焦

5、虑，忧郁，悲伤，情感脆弱，过度敏感，多愁善感，固执，好走极端，有时过分冲动，不考虑后果。性格上孤独冷漠，早熟，对人戒备心重，防范意识强，甚至有抵触和敌视心态。人际交往上不合群，不喜欢与人交往，有意疏远别人。三是自卑自责，消极看待自己，害怕困难，不作任何努力轻而易举地放弃自己的目标。过于敏感、好胜，什么都要超过别人，忌妒心重。四是孩子道德识辨能力不强，自控力差，盲目模仿社会上的不良行为，如打架、骂人、说谎、逃学、搞恶作剧、破坏公物。3.网络儿童问题“网络成瘾”的主要几种类型：一是色情成瘾：指上网者迷恋网上的所有色情音乐、图片以及影像等，有专家指出每周花费11小时以上用来漫游色情网站的人，就有色情

6、成瘾的嫌疑;二是交际成瘾：指上网者利用各种聊天软件以及网站的聊天室进行人际交流;三是强迫信息收集成瘾：这包括强迫性地从网上收集无用的、无关紧要的或者不迫切需要的信息;四是网络游戏成瘾：这是最早引起人们注意的网络成瘾症，患者长时间地沉迷于网络游戏而不能自拔；五是网络技术成瘾：患者强迫性的沉溺于电脑编程或游戏程序中，不能自拔。这与电脑程序员的工作不同，网络技术成瘾的患者往往没有目的，无计划。4.早恋问题一是影响生理发育。青少年正处于生理发育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受这份感情的重负，会给身体发育带来不利影响。二是影响心理发展。三是影响学习生活。早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少

7、孩子的前程。四是影响正常的恋爱生活。14五是早恋容易使中学生产生越轨行为。六是早恋有可能导致犯罪。第三学时5.农民工子女问题一是环境适应能力差，表现为孤僻、苦闷、忧郁等；二是学习态度消极，表现为意志消沉、羞愧、焦虑等；三是不注意文明礼仪，农村的社会语言环境也比较粗野，遇到一些摩擦就破口大骂；四是对自我缺乏正确定位；五是社交意识、社交能力缺乏，表现为被歧视感、对立感和自卑感等；六是心理反差明显，与父