[五年级其他课程]五年级英语上册教学计划

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1、小学五年级英语教学计划一.教材分析1、语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。2、注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Listenandread/Learntosay/Let'spractice/Let'schanto在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。3、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等、4、重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序

2、的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。5、融合学科内容。6、重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。二、学生情况分析教学对象为五年级的学生，他们已经接触了两年英语，已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，在一些英语教学活动中，能够运用英语进行简单的交流或完成教学活动，已经达到了一定水平。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望和强烈并但有着很强的表现欲，教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语

3、音、语调基础。三、教学目标：1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。4、能四会要求掌握所学句型。5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。Ui（一）词汇教学LearntosayLearntosay部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Learntosay中

4、的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话(句子)中学习。(二)对话教学(ListenandreadLet，spractise)本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内容。为此，教师应做相应的调整。1、在听力活动中感知新的语言(Listenandread)□在原来Listenandread一页设

5、计了新板块Listenandread,这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Listenandread部分的学过的新词，并在进入Listenandread新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学冃标。如学生听不懂，可反复播放录音，学生通过听音看图理解关键词判断岀正确答案。2、在理解语言的基础上学说语言。抓住主句型，替换关键词操练主句型，突出重点地操练语言。为学生创设真实的语言环境,让学生在白然的交流中逐步掌握主句型，为Readandwrite打好基础;面向全体，尤其是接受能力差的学生；充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言

6、。(三)学唱歌曲(Lefschant)这部分不应象Let'schant中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读，通过这部分教学让学生学会一些简单的英文歌曲，感知英语的魅力。教学安排:第几课课题课时周次备注Lesson1How，stheweather?31-2Lesson2What'stheweatherlikeinXi'antoday?33Lesson3Ifsraining.34Lesson4It'ssnowing・35Lesson5Umdrawingthepicturesofthefourseasonsofayea匸36Lesson6Whichseasondoyoulikebest?3

7、7Lesson7Whenisyourbirthday?38-9Lesson8Howmanymonthsarethereinayear?310Lesson9What'sthedatetoday?311Lesson10IwanttowatchChannel5.312Lesson11Jointhefootballclub.313Lesson12Icanplaytheguitar.314Lesson13FmgoingtoHain