优课北师版高中历史必修二第4课商业的发展1教案

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1、第4课商业的发展教学目标：知识与能力通过对历代商业的发展初识屮国古代商业发展概貌。通过探究影响古代商业发展的因素，培养多角度分析问题。通过看商人，培养全而看问题的能力。过程少方法通过教师的情境设置，自主获得倍息。通过小组探究展示活动，加深小组合作意识，锻炼语言表达能力，运用史论结合的方法分析问题。情感态度与价值观从文明史观的角度出发，通过对古代商人的审视，感受古代商人的聪明智慧、诚信经营,辛苦劳作,口觉形成正确的义利观，传承中国传统文化。教学重难点：重点:中国古代商业发展的概貌和特征;探究影响中国商业发展的因索。难点:全面评价中国古代商人群体。教学过程：播放小

2、品《打工奇遇记》片段。捉问:结合小品屮巩汉林饰演的商人形象，谈谈你对商人的印象。过渡:同学们大多数冇可能认为是“无商不奸”。历史上的商人是否都是这样呢?让我们共同走进中国古代的商业和商人群体？（学生畅所欲言）现实导入，设置疑惑，激发探究兴趣。谈到商业，同学们必然有疑问，商业是从哪来的呢?请人家看一段材料。材料:中国Z地宜于农桑……农有余粟，则以易布，女有余布，则以易粟，此交易Z始也。——王孝通《中国商业史》请回答:材料表明了商业与农业、手工业是什么关系？（学生回答）理解史料，理解商业与农业、手工业发展的关系。商业起源于农业和手工业的发展，那么古代商业是怎样发展

3、的?冇何特征？商人的种类，有贾和商。贾:固定在一个地方经营者。流通的物资叫商品。商:流动在外进行贸易的人。从事买卖活叫经商。自主学习完成下农：历史时期商业发展概况原始社会末商业雏形商朝货币广泛流通；商业由官府控制;商人出现春秋战国官府垄断商业局血被打破;城市不断涌现;各种金属货币出现;大商人涌现秦汉秦朝统一货币等汉朝有两条丝绸之路;长安设有9市，严格监管商朝时期，职业商人和最早的货币己经产生。周朝实行“工商食官”政策，将商人集中起来,设官统一管理，为他们提供衣食，驱使他们为政府服务。范蠶辅佐越王勾战灭吴复仇后,颇为口得地说，我为越国献了七条计策,越王只用五条就

4、获得了成功。往后，我想把这些策略用到治家上;他放弃官职，來到货物集散交易中心之地陶,经营商业，改名朱公。范蠡经商取得了巨大成功，被称为陶朱公。后世商人尊他为祖师。从范蠡身份的转变，你对春秋战国时期商人有什么看法?（商人地位提高）范蠡选择陶作为经商地点的原因是什么？（交通中心、经济都会、四方货物等）春秋战国时期，许多庶人冲破官府的束缚，经营一商业致富，成为冇强大实力的商人。私商逐渐取代官商成为商人的主体。随着商业的繁荣，形成了许多著名都会。展示春秋战国到秦统一货币图,提问：从商业发展和政治角度分析秦始皇为什么要统一货币？得出规律:货币统一是商业发展的需求,是统一

5、发展的需要。自主学习完成卜裁：历史时期商业发展概况隋唐两宋大城市13个，草市墟市增多;坊市制度;邸店、柜坊、飞钱人城市34个，草市墟市普遍;坊市制度打破;最早纸币交了元朝交通发达，酒运海运;国内外商品汇集大都唐朝,为远距离和大宗商品交易服务的邸店在各大商业城市不断兴办，甚至还开冇“波斯邸店”。邸店是兼营旅店、货栈的场所，利润丰厚。随着商业的发展，从邸店中乂分离出柜坊。柜坊专为富商人贾、贵族官僚、高利贷者储存金银财物。飞钱，又称便换。各地商贾将贷款委托给各道设在京城的办事机构进奏院,领取半联票券，持券可游走四方，合券可在京城或回本道取钱。这样,商旅就不用长途携帯

6、钱币，各地Z间也不用运输税钱。思考:柜坊和飞钱的出现，対商业的发展有何作用？思路引领:柜坊类似于后世的银行，飞钱类似于后世的汇票。答案捉示:柜坊专营货币的存放和借贷，是我国最早的银行雏形,它是专为远距离和人宗商站交易服务的，也便于商人筹捲资金。飞钱类似于后世的汇票，它出现以后，商旅不用长途携带钱币，也不用运输税钱。总之，柜坊和飞钱的出现，使各地之间的商业往来更加方便快捷，有利于商业的繁荣。商业发展到一定阶段，唐代出现了柜坊和飞钱，柜坊是古代银行的雏形，飞钱相当于汇票。展示汉代五铢钱、唐代开元通宝、宋代交了货币图片，提问:从金属货币到纸币的岀现，对商品交换冇什么

7、影响？教师总结:纸币的出现是商品交换发展的要求，同吋也促进了商品交换的发展。总结货币发展的基本规律:货币山不统一到统一川I金属货币到纸币出现，是商业发展的要求,同时乂推动了商业的发展。……元朝交通发达，也冇利于商业的繁荣。人都成为国际性的商业大都会，国内外各种商品汇聚于此。⑴宋以前展示“唐朝长安布局图”，提问:唐代对“市”有何限制？（突出空间上的限制）材料:凡市,以日小击鼓三百响，而众以会;日入前七刻，击钮三白•声，而众以散。——《唐六典》卷二十提问:材料反映了宋代以前対”市”有哪些限制？（交易时间有限制）教师总结特征:宋以前的城市对商品交易在时间、空间上都有

8、限制。⑵宋以后展示北宋汴梁城图，提问: