中央企业班长复习题目分类汇总选择题

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1、1.班组安全管理1.下列属于安全检查硬件方面的是(A.查生产设备B.查辅助设施C.查安全设施D.查作业环境答案:A,B,C,D2.下列哪个不是我们安全巡检中使用的方法(A.望B.闻C.问D.切)答案:D3.三定是指(A.定整改措施B.定完成时间D.定整改负责人)答案:A,B,D4.安全技能教育包括(A.安全操作技能B.安全防护技能C.安全避险技能D.安全救护技能E.安全应急技能)5.5S是整理、整顿、(C.清扫)、清洁、素养(C.清扫)6.事故隐患是指生产系统中可导致事故发生的(A.人的不安全行为B.物的不安全状态D.管

2、理上的缺陷)答案:A,B,D7.海因里希事故因果连锁理论中因素包括(A.遗传及社会环境B.人的缺点C.人的不安全行为或物的不安全状态D.事故E.伤害)答案:A,B,C,D,E8.预防事故的3E原则是指(A.安全技术对策C.安全教育对策D.安全管理对策)答案:A,C,D9.根据轨迹交叉理论,避免事故发生的预防原则有三种(B.防止和避免人和物的运动轨迹的交叉C.控制人的不安全行为D.控制物的不安全状态)答案:B,C,D10.指挥性违章和作业性违章的不同点:(A.主体不同B.对象不同C.表现形式不同)1.下列属于安全检查硬件方

3、面的是(A.查生产设备B.查辅助设施C.查安全设施D.查作业环境)2.下列哪个不是我们安全巡检中使用的方法(D.切)答案:D3.三定是指(A.定整改措施B.定完成时间D.定整改负责人)答案:A,B,D4.安全技能教育包括(A.安全操作技能B.安全防护技能C.安全避险技能D.安全救护技能E.安全应急技能)5.5S是整理、整顿、(C.清扫)、清洁、素养第6题6.事故隐患是指生产系统中可导致事故发生的(A.人的不安全行为B.物的不安全状态D.管理上的缺陷)答案:A,B,D7.海因里希事故因果连锁理论中因素包括(A.遗传及社会环

4、境B.人的缺点C.人的不安全行为或物的不安全状态D.事故E.伤害)8.预防事故的3E原则是指(A.安全技术对策C.安全教育对策D.安全管理对策)答案:A,C,D9.根据轨迹交叉理论,避免事故发生的预防原则有三种(B.防止和避免人和物的运动轨迹的交叉C.控制人的不安全行为D.控制物的不安全状态)答案:B,C,D10.指挥性违章和作业性违章的不同点:(A.主体不同B.对象不同C.表现形式不同)答案:A,B,C2.班组基础管理第1题作为操作者要作到的“三工序”是复查上工序,保证本工序,B.服务下工序第2题定置管理的六个阶段顺序

5、是整理、()、清扫、清洁、素养、安全。C.整顿第3题工位器具在现场管理中的主要作用是为了:()、计数、便于运输。A.保护第4题班组的四个特点是小,全,细,B.实第5题改善四项原则是取消、合并、重排、A.简化第6题对设备控制的“四会”是会使用、会维护、会检查、()A.会排除故障第7题检查部门的职能是()、预防、报告。B.把关第8题生产中常见的八大浪费是:制造过多的浪费、库存非浪费、加工的浪费、搬运的浪费,不良品的浪费、()的浪费、等待的浪费、管理的浪费。B.动作的浪费第9题管理的实质就是八个大字:()A.消除浪费,增加价值

6、第10题企业欢迎什么类型的班组长?C.外科医生型3.班组绩效评估之工具第1题员工业绩监控的方法主要有————类?B.应该是正式及非正式两类第2题考核结果必须要影响员工的————?A.奖金、职业发展第3题员工工作目标的设定应该与————同步进行。A.公司预算第4题员工考核面谈包括————步骤?C.充分准备、给员工打分、给员工陈述的时间,然后就打分取得一致意见、还要就下一个考核的周期的工作目标设定形成定稿第5题员工工作目标的设定包括————A.考核指标、考核指标的目标以及为达成该目标必须采取的行动目标第6题员工考核的结果要影

7、响组织结构的调整,这句话正确否?A.正确第7题企业中员工业绩管理的最终负责人是谁?B.总经理第8题设定员工工作目标时,各个班组长应该履行————步骤?C.以上两项的合并第9题对员工激励正确的理解应该是————?B.有推有拉?第10题员工业绩监控的正式方法包括————?C.审计、例会及关键绩效指标跟踪等第1题————应该是部门员工业绩管理的责任人?B.各个部门经理第2题员工的业绩管理对以下————方面有贡献?C.两方面都有贡献第3题确定员工的考核指标有————。C.既有定量的也有定性的第4题员工业绩管理有————个步骤?C

8、.4第5题员工的工作目标应该符合以下————条件。B.具体、可考量的、挑战性的、重在结果达成、完成时限第6题设定员工工作目标时,各个班组长应该履行————步骤?C.以上两项的合并第7题员工业绩监控的正式方法包括————?C.审计、例会及关键绩效指标跟踪等答案:C第8题员工业绩监控的方法主要有————类?B.应该是正式

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