2017高考作文题陆续曝光-北京高考大作文题二选一

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1、2017高考作文题陆续曝光北京高考大作文题二选一2017-06-0711:16:51北京时间综合今天上午，2017年全国高考语文开考，语文作文题目有哪些，这些题目你如何写？【全国卷I】据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“屮国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从屮选择两三个关键词来呈现你所认识的屮国，写一篇文章帮助外国青年读懂屮国。要求选好关键词，使之形成邮寄的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。【全国卷11】6个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟

2、题目。1、天行健，君子以自强不息《周易》2、露从今夜白，月是故乡明（杜甫）3、何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照）4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源）5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅）6、数风流人物，述看今朝（毛泽东）【全国卷III（适用地区：四川广西贵州云南）】题目是一个副标题作文，因为是正逢高考四十年，是关于我与高考或我看高考。【北京卷】大作文：从下面两个题目中，任选一题，按要求作答，不少于700字，将题目抄写在答题卡上。1.纽带是能够起联系作用的人或事。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的发展、历史的传承、社

3、会的安宁、校园的和谐都需要纽带。请以“说纽带”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。2.2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来显现屮华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面？请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。要求：想彖合理，有叙述，有描写，可以写宏大的画面，也可以写小的场景，以小见大。微写作：从下面三个题目中任选一题，按要求作答，180字左右：1・《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子，叙述情节并作简要点评。要求：符合原著内容，条理清楚。2•

4、请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱中选择一人，用-•种花来比喻她，并简要陈述这样比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。3・如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑地亚哥之中选择一人，依据某个特定情境，为他（她）设计一尊雕像,你将怎样设计呢？要求：描述雕像的体态、外貌、神情等特征，并依据原著说明设计的意图。【上海卷】预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一-篇文章。谈谈你的思考。要求：1。自拟题目；2。不少于800字。【天津卷】我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈

5、都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到吋代的印记，还可以读出我们自己,读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体Z间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。【浙江卷】有位作家说，人要读三本大书，一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本“心灵之书”，对此你有怎样的思考？请对作家的观点加以评说。（自拟题目，写一-篇800字的作文）【江苏卷】车有各种类型，车来车往，车传递着真情，承载着吋代的变迁，折射人世的变化，道

6、出人生的哲理。请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。【山东卷】作文题目：回头却不是从前。作文原材料：不要冋头看，因为逝去的风景已不再属于你。【安徽卷】自命题作文给外国朋友介绍中国，从移动支付、共享单车、大气污染、一带一路、高铁等10个关键词屮选择3个。有一个名词，见证了一代代人的青春一一高考！40年前，高考制度恢复，开启了梦想的时代。40年来，数以亿计的青年通过高考走进了另一种人生。作文题一直是高考永恒的话题。在2017年高考来临之际，北京时间带大家回顾一下,40年來的高考作文题，看看究竟哪份青春记忆属于你?这址1978年春.北京大学迎来恢貝高考后录取的第一批

7、斯生（资料照片〉•[70年代】•1977年中断了十余年的中国高考制度得以恢复，这次不同寻常的考试，改写了无数人的人生轨迹。那年高考是分省考试，北京卷的作文题目是《我在这战斗的一年里》。・1978年将《速度问题是一个政治问题》，缩写成一篇五百至六百字的短文。•1979年将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》。1978年2月，恢曼髙考后的第一批大学生进入大学枝门.这乞淸华大学1977级的学生在课堂上（资料照片）°【80年代】・1980年写读后感，