2018年高考生物命题猜想专题16现代生物科技（原卷版）

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1、【考向解读】1.基因工程的诞生（I）2.基因工程的原理及技术（II）3.基因工程的应用（II）4.蛋白质工程（I）5.植物的组织培养（II）6.动物的细胞培养与体细胞克隆（I）7.细胞融合与单克降抗体（II）8.动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础（I）9.胚胎干细胞的移植（I）10.胚胎工程的应用（II）11•转基因生物的安全性（I）12.生物武器对人类的威胁（I）13.生物技术中的伦理问题（I）14.简述生态工程的原理（II）15.生态工程的实例（I）高频考点：基因工程的原理、操作步骤及操作工具；动物的细

2、胞培养与体细胞克隆、胚胎移植的基本技术、过程及其应用中频考点：植物组织培养与植物体细胞杂交的原理及应用、胚胎干细胞的移植及其应用低频考点：蛋白质工程及应用、结合生态系统的知识考查生态工程的原理【命题热点突破一】综合考査基因工程的原理及应用1.目的基因应插入启动子与终止子Z间的部位。2.将目的基因导入受体细胞没有碱基互补配对现象。3.原核生物作为受体细胞的优点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少。4.一般情况下，用同一-种限制酶切割质粒和含有目的基因的片段，但有吋可用两种限制酶分别切割质粒和目的基因，以避免质粒和质

3、粒之间、目的基因和目的基因之间的连接。5.标记基因的作用——筛选、检测目的基因是否导入受体细胞.6.受体细胞常用植物受精卵或体细胞（经组织培养）、动物受精卵（一般不用体细胞）、微生物（大肠杆菌、酵母菌）等。1.启动子（DNA片段）壬起始密码子（RNA）；终止子（DNA片段）去终止密码子（RNA）。例1.（2017年北京卷，5）为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆岀花色基因C（图1）,拟将其与质粒（图2）重组，再借助农杆菌导入菊花中。下列操作与实验目的不符的是（）A.用限制性核酸内切酶EcoRI和连接酶构建重

4、组质粒B.用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将C基因导入细胞C.在培养基中添加卡那霉素，筛选被转化的菊花细胞D.用分子杂交方法检测C基因是否整合到菊花染色体上【变式探究1（2016新课标III卷.40）图（a）中的三个DNA片段上依次表示出了EcoRI、BamHI和Sau3AI三种限制性内切酶的识别序列与切割位点，图（b）为某种表达载体示意图（载体上的EcoRKSau3AI的切点是唯一的）。根据基因工程的冇关知识，回答下列问题:（1）经BamHI酶切割得到的目的基因可以与上述表达载体被酶切后的产物连接，理由是O（

5、2）若某人利用图（b）所示的表达载体获得了甲、乙、丙三种含有冃的基因的重组子，如图（c）所示。这三种重组子中，不能在宿主细胞中表达目的基因产物的有，不能表达的原因是ffi

6、体D.过程④人卩■酪蛋白基因只能在细胞核内进行转录、翻译【变式探究】（2015•全国卷I）HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体。冋答下列问题：（1）用基因工程方法制备HIV的某蛋白（目的蛋白）时，可先提取HIV中的,以其作为模板，在的作用下合成,获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞。（2）从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是，该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV,检测的原理是(3)己知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但是在

7、艾滋病患者中却多发。引起这种现象的根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能。(4)人的免疫系统有癌细胞的功能。艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤。【命题热点突破二】综合考查蛋白质工程的原理及应用基因工程和蛋白质工程的比较比较项目基因工程蛋白质工程原理基因重组中心法则的逆转区别过程获取目的基因T构建表达载体T导入受体细胞-目的基因的检测与鉴定预期蛋白质功能-设计预期的蛋白质结构一一推测应有的氨基酸序列-找到相对应的脱氧核背酸序列一合成DNA—-表达出蛋白质区别实质定向改造生

8、物的遗传特性，以获得人类所需要的生物类型或生物产品(基因的异体表达)定向改造或生产人类所需要的蛋白质结果生产自然界中已经有的蛋白质生产自然界中没有的蛋白质联系蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第二代基因工程，对现有蛋白质的改造或制造新的蛋白质必须通过基因修饰或基因合成来实现例2、(2016天津卷.7)(12分)人血清白蛋白(HSA)具有重要的医用价值，