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1、第五课时一、教学目标１、知识目标a三会词汇：watermelon,strawberry,grapeb常用表达：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Idon’tlike…Me,neither.２、技能目标a能听、说、认读一些常见的水果单词watermelon,strawberry,grape.了解复数形式的变化。b初步尝试Idon’tlike…Me,neither.表达自己不喜爱的水果及回应。c能基本吟诵Let’schant.３、情感、策略、文化意识目标通过多种形式激发学生的英语学习兴趣。二、教学重、难点重点：本课
2、单词的认读，知道复数形式的变化，尤其注意发音。难点：本课单词的认读，知道复数形式的变化，尤其注意发音。三、课前准备准备这四种水果的图片、单词卡，颜色图片四、教学过程1. 热身与复习a.Greetings：(1)(有多媒体可采用那些方式（围绕本课的目标）)b.Let’schantP49（播放视频，学生吟诵）c.复习A单词及对话ppt播放，问Whatisit?学生回答It’s….Doyoulike….?学生根据自己的喜好进行Yes,Ido./No,Idon’t.的回答。(2)(无多媒体可采用那些方式（围绕本课的目标）)b.Let’schan
3、tP49(播放录音，学生吟诵)c.复习A单词及对话呈现单词卡，问Whatisit?学生回答It’s….Doyoulike….?学生根据自己的喜好进行Yes,Ido./No,Idon’t.的回答。2. 新课呈现与操练(1)(有多媒体可采用那些方式（围绕本课的目标）)a.多媒体呈现本课要学习的单词，学生听、看、感知。b.逐一学习。多媒体截屏，T：Whatisit?Ss:It’swatermelon.T:Yes,it’sabigwatermelon.(重复2遍，让学生感知)教学该单词。water---melon练习说话：Doyoulikewa
4、termelons?Yes,Ido./No,Idon’t.用同样的方法教学strawberry,grape.注意发音。c.听音跟读，用手指指读，图文结合。(2)(无多媒体可采用那些方式（围绕本课的目标）)a.出示watermelon的单词卡，T:Whatisit?引导学生回答It’sa西瓜.T:Yes,it’sawatermelon.It’sabigwatermelon.(重复2遍，让学生感知)教学该单词。water---melon练习说话：Doyoulikewatermelons?Yes,Ido./No,Idon’t.b.用同样的方法
5、教学strawberry,grape.注意发音。c.跟读录音，用手指指读，图文结合。３.巩固与拓展(1)(有多媒体可采用那些方式（围绕本课的目标）)a.Let’sdo:Showmeawatermelon……！b.连线：图文连线c.Listen,drawandcolour.d.Let’schant.听录音，跟说。(2)(无多媒体可采用那些方式（围绕本课的目标）)a.Let’sdo:Showmeawatermelon……！b.连线：图文连线c.Listen,drawandcolour.d.Let’schant.听录音，跟说。4．课堂小结5.
6、 家庭作业a把所学的水果名称和颜色用英文讲给父母和朋友听。bLet’schant.6. 板书设计Unit5DoYouLikePears?watermelonIdon’tlike…s.strawberryMe,neither.grape第六课时一、教学目标１、知识目标进一步巩固本单元的三会词和常用表达法。２、技能目标a通过练习活动，帮助学生进一步掌握本单元所学习内容，培养学生良好的英语学习习惯。b通过Starttoread,培养学生的认读习惯和能力。c通过听力测试Let’scheck,检测学生的学习情况，培养学生的听的良好态度。d通过故事
7、时间，让学生感受英语的实际运用。培养学生的语用意识。３、情感、策略、文化意识目标培养学生学习英语的兴趣。培养学生阶段积累整理知识的意识。二、教学重、难点培养学生学习英语的兴趣和方法。表演故事。三、课前准备相关单词、人物头饰等。四、教学过程1. 热身与复习a.Greeting.b.Dailytalking.(1)(有多媒体可采用那些方式（围绕本课的目标）)c.Let’ssing：Anappleaday.d.Let’stalkinUnit5.(播放多媒体，学生跟读)(2)(无多媒体可采用那些方式（围绕本课的目标）)c.Let’ssing：A
8、nappleaday.d.Let’stalkinUnit5.（看书跟读）2. 新课呈现与操练(1)(有多媒体可采用那些方式（围绕本课的目标）)a.实物投影仪P75，学生朗读主要句子。b.Listenandn
