团体心理辅导在小学心理健康教育中的运用

《团体心理辅导在小学心理健康教育中的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、团体心理辅导在小学心理健康教育中的运用一、团体及其要素团体是两个或两个以上的独立个体通过彼此互动，互相影响的个人集合体。构成团体必须具备四个要素：1、有一定的规模，即2人以上。2、彼此互动。成员的互动是团体的最重要特征。团体的成员透过语言与非语言的方式，互相交流，彼此分享感受、经验和信息，并在互动中造成彼此影响。互动是使团体达成目标的重要条件。3、共同目标。团体通常是为了某种目的而存在的，成员聚集在一起既满足了心理的需要，又可以在一起去完成他们独自无法完成的目标。也由于有了共同的目标，所以他们互相分担责任，共同去解决面临的问题

2、。所以，共同的目标是促使团体凝聚的有利因素之一。4、共同规范。团体规范是为了使团体有一套行为的准则来约束彼此的行为，从而保证团体的正常运作，保障所有团体成员的权益，最终实现共同的目标。5、相互影响。在一个团体里，团员人与人之间，个人与团体之间都是相互影响的。团员个人的心理与行为会对团体的形成、发展产生影响，反之，团体的心理也会影响到个人。成员彼此关怀、了解、支持、鼓励、欣赏、协助等属于正向的互动，彼此挑剔、责备、讽刺、挖苦、欺骗、打击等属于负向的互动。成员缺乏互动则冷漠且无生机。成员正向互动越多，团体越健康，越有活力；负向互动

3、越多，则团体可能离心离德，分崩离析。·6、相互依赖。团体虽是个人的集合体，但并非乌合之众，而是一个完整的整体。成员之间，相互依存，彼此依赖，有非常特殊的关系，如同一生命的共同体。团体是怎样产生的?人是群性的动物，喜欢与别人生活在一起。可以这样说，我们是生活在团体的世界里。人一出生就步人了家庭团体，然后是进入学校的各种团体如班级、同伴小团体等，学校毕业后就加入社会的各种团体里如单位、机构及各种社会组织等等，整个世界充满了团体，每个人的生活都离不开团体。在今天的世界里，会有越来越多的事是无法由个人来完成，它必须靠团体的力量才能达成

4、。团体之所以会产生，通常是为了某种理由，即某种目的而存在，团体成员聚集在‘起是要完成他们独自无法完成的目标。由于有了共同的目标，他们会彼此分担责任，沟通观念，齐心合力去解决共同的问题，去创造新的生活。团体是怎样影响个体的?人生活在不同的团体里，团体成员在共同的活动中彼此交往，相互作用，因此会产生一系列的社会心理现象如团体气氛、人际关系、暗示、模仿、从众现象等，这些心理现象会对人的心理与行为产生深刻的影响。许多心理学家对团体的心理现象进行深入的研究，其中的研究成果对我们很有启发作用。二、团体的作用1、培养团体成员与他人相处及合作

5、的能力。2、加深成员对自我的了解，增强自信心，开发心理潜能。3、加强团体的归属感和凝聚力，促使成员更加团结。三、什么是团体心理辅导团体心理辅导是针对学生共同成长的课题，把同类问题的学生安排在一组，借助于团体环境，通过师生之间，生生之间的人际互动或相互作用，增进个体的自我了解和自我接纳，发展人际关系，解决存在问题，其接纳、信任、关心、支持、了解、尊重的辅导气氛，对于培养个体健康的心理状况，形成良好的情绪态度和行为方式有重大的作用。1．它是心理辅导的一种形式。心理辅导的形式有两种，一种是个别辅导，另一种是团体心理辅导。心理辅导就其

6、本质来讲，它是一种助人过程。用目前较流行的说法来解释，辅导的本质是“助人自助”。助人的行为是怎样产生的?个体在成长过程中，一定会面临各种各样生活事件或问题。虽然这些问题或困惑产生的原因各不相同，但都会给个体带来压力和焦虑，为了消除这些压力与追求更美好的生活，个体会设法自己去解决。如果自身无法有效或满意地处理这些问题时，就会转向向他人如家人、老师、朋友、同事或社会求助。如果这些人或社会组织愿意帮助他们的话，助人的行为就产生了。助人的工作是什么?①按字义来解释，“助人”就是协助或帮助他人。而“助人自助。就是协助求助人认识自己面临的

7、困境，引导其自我探索、自我挑战、自我了解，并采取有效的行动，自己解决自己的问题。因此“助人”注重的是一种过程，而不是一种结果。举个例来说，某人很想吃鱼却钓不到鱼，因而向你求助。你有三种方法可以帮助他：一是自己钓鱼送给他；二是直接教他钓鱼的方法，让他用新的方法钓鱼；三是先让他明了自己的钓鱼方法怎样?为何这样的方法钓不到鱼，学习了解用什么样的方法才能钓到鱼，并且尝试改变以前的方法，用新的方法去钓。上面三种方法结果是一样(吃到了鱼)，但对钓鱼者的影响却不一样。方法一，钓者虽吃到鱼但却不会自己去钓鱼；方法二，钓者吃到鱼同时也学到了钓鱼

8、的方法，但却不知道自己原来的方法为什么钓不到鱼；方法三，钓者吃到鱼，既知道了钓不到的原因，又学会了钓鱼的方法。所以第三种方法才是真正有意义的助人行为。②助人需要一种良好的关系。按人本主义学家罗杰斯的观点，每一个人都具有发展自己、促进自身成长、迈向自我实现的内在动力，而人格的成