百分数化成分数、小数

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1、祝融小学（数学）教师集体备课表格执教教师：________2016年10月28日年级学科六年级数学教材版本人教版主备课教师刘向葵单元课题第六五单元百分数（一）课题百分数与分数、小数的互化（2）教学课时第三课时教学内容：教材第85页例2及相应的练习。教学目标：1.使学生理解并掌握百分数转化为分数、小数的方法，能正确地把百分数转化为分数、小数。2.在计算、比较、分析、探索百分数转化为分数、小数的规律的过程中发展学生的抽象概括能力。教学重难点：1.掌握百分数转化为分数、小数的方法。2.正确熟练地进行百分数转化成分数、小数。教具运用：多媒体课件教学过程：【复习导入】1.

2、把下面的分数或小数化成百分数。2.找单位1。【新课讲授】百分数化成小数或分数1.出示例2。二次备课记录：春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校学生人数的20%。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？引导学生分析题意，列式计算。（1）学生汇报：750×20%=750×0.2=150(人)750×20%=750×=750×=150（人）（2）以四人为一组，讨论如何把百分数化成小数或分数。（3）学生汇报后，教师进行小结。2.百分数化成小数方法一：把百分数改写成分母是100的分数，再直接写成小数；方法二：3.百分数化成分数，是将其化成分母是100的分数

3、，能约分的要约分。（1）提问：百分数化成分数时，要注意什么？（注意：①把百分数化成分数时，能约分的要约成最简分数。②如果百分数的分子是小数，要先应用分数的基本性质，把百分数改写成分子是整数的分数，再化简。）（3）通过本例的学习，你想对大家说什么？【巩固练习】1.第85页做一做第1题0.97=97%0.08=8%0.005=0.5%（小数点向右移动两位是0.5，再添上“%”）0.5%=0.005=2.解决问题。第2-5题（课件出示）2.一种数码照相机的原价是2400元，现在降价20%，降了多少元？3.六年级有120人参加数学考试，及格率是95%，有多少人及格？【反

4、馈拓展】第6-8题（课件出示）418.小明喝一杯牛奶，先喝了这杯牛奶的30%，加满水后又喝了这杯牛奶的，最后加满水喝完。小明喝的水多，还是牛奶多？【课堂小结】今天，你有什么收获？第3课时百分数与小数、分数的互化（2）1.百分数化成小数。2.把百分数改写分数。教学后记：