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时间:2019-09-13
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1、用百分数解决问题教学设计学校:北山镇青竹小学年级:六年级教者:任宏亮教学目标:知识与技能:使学生掌握求稍复杂的比一个数多(少)百分之几的另一个数是多少的应用题的解题方法,并能正确地解答这类应用题。过程与方法:教学中采用迁移类推、合作交流、自主探究的方法使学生能正确地解答求稍复杂的比一个数多(少)百分之几的另一个数是多少的应用题。情感态度价值观:感受数学与生活的联系,培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的能力。教学重点:掌握比一个数多(少)百分之几的应用题的数量关系和解题思路。教学难点:正确、灵活地
2、解答这类百分数应用题的实际问题。教学过程:一、复习1、找出下列句中的单位“1”①桃树的棵数是梨树的75%。②科技书的本数是连环画的50%③全校男生的人数是女生的98%④桃树的棵数比梨树少25%。⑤科技书的本数比连环画多50%⑥全校男生的人数比女生少2%。2、学校图书室原有图书1400册,今年图书册数增加了 。3、提问:根据给出的这两个条件,你能提出什么问题?你能自己解决吗?试试看。(提示学生找出这道题目的分率句,确定单位“1”,并根据数量关系列式)二、新授1、教学“例3”。(板书课题)(1)出示例
3、题:学校图书室原有图书1400册,今年图书册数增加了12%。(2)根据你自己的理解,可以提出什么问题?(现在图书室有多少册图书?)(3)学生读题,找条件和问题,明确这道题是把谁看成单位“1”。(把“1400册”看作单位“1”)(4)引导思考:从“今年图书册数增加了12%”这句话中,你能知道些什么?①今年图书增加的部分是原有的12%。②今年图书的册数是原有的112%。(5)学生讨论后分小组交流,并独立列式计算:第一种:1400×12%=168(册)1400+168=1568(册)第二种:1400×(1
4、+12%)=1400×112%=1568(册)答:现在图书室有1568册图书。2、通过这道题的学习,你明白了什么?(求一个数的几分之几和求一个数的百分之几,都要用乘法计算)3、师生共同归纳总结比一个数多(少)百分之几的应用题的解题方法。(板书总结)三、巩固练习1、水泵厂二月份生产500台水泵,三月份比二月份超产20%,三月份生产多少台水泵?学生做完题后,汇报交流算法。2、一台熊猫电视机,原价是2400元,现在每台优惠5%,现在每台售价多少元?先让学生独立完成,交流时让学生说说自己是怎么想的。3、P9
5、1做一做1题四、课堂小结通过本节课的学习,你认为解决这类应用题的关键是什么?五、布置作业P937题、8题板书设计用百分数解决问题(三)1、找准单位“1”;2、确定计算方法;3、列式计算;4、检验作答。反思:本部分内容是“求比一个数多(少)百分之几”的应用题,这部分内容与“求比一个数多(少)几分之几”的应用题相似,只是相应的分率转换成了百分率。因此,在复习上,我安排了与例题较为相似的分数应用题,通过对题目的改变,让学生了解二者的联系。因为题型及解题方法几乎都相同,学生学起来也较为容易。
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