整数乘法的运算定律的推广

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1、第五课时 运算定律与简便算法、四则混合运算教学要求：通过复习，使学生进一步理解小学阶段所学习的运算定律，能应用其进行合理灵活的计算。进一步理解四则混合运算顺序，能正确、熟练地进行计算。教学过程：复习运算定律与简便算法。请同学们回忆一下，小学阶段学过了哪些运算定律？请同学们把教材87页上边的表填完整。学习例1观察例1这个算式的各个数什么特点，能用什么运算定律进行简算。学生独立解答例1，并说明如何运用计算定律的。小结：结合本班学生的实际情况提出应注意的问题。试做87页的“做一做”。复习四则混合运算说明第一级运算和第二级运算的概

2、念。请同学们说说四则混合运算的顺序 请学生独立完成例2小结：在进行四则混合运算式题中，应做到：一看，算式中含有哪些运算？有哪些数？二想，这些运算和数字有何特点，是否可以简算？三算，动笔计算。四检验，检查各计算是否正确。巩固练习完成教材90页第7题。学生做完后，可以互相交流一下简算的方法。选择正确的答案序号填在括号里。4/7+4÷4/7+4计算结果是（）A1B114/7C128×(6+1/4)=8×6+8×1/4=48+2=50的计算依据是（）A乘法结合律B乘法交换律C乘法分配律完成教材90页第8题。练习中，先让学生判断正确

3、还是错误的，然后分析错误的原固，最后再改正过来。完成教材90页第9、10题。教学反思：                           第六课时四则运处的意义和法则总第课时授课日期：月日教学要求：使学生进一步理解四则运算的意义、定律、法则。能正确地、合理灵活地进行四则计算和四则混合计算，教学过程：练习选择正确答案的题号填在括号里。计算（58/15+7.8-3.5÷7/15）×5/7时（）比较简便。