《百分数的意义》片断教学设计

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1、组别讲课顺序号2016年高级教师课堂测评教案上课科目:数学执教年级:六年级教师姓名:孔钧安所在学校:浏阳市沿溪完小《百分数的意义》片断教学设计教材分析：       百分数是在学生学习了整数、小数特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数在实际生活中有着广泛的应用，也是小学数学中重要的基础知识之一。而百分数的意义又是这部分内容的基础，学生只有理解了百分数的意义，才能正确地运用它解决实际问题。所以学好本节知识是本单元的关键。本节课我将教材上的实例改为2016年奥运会上有关百分数的内容，更能激发学生的学习兴趣，并利于对学生进行爱国主义教育，在感知和理解百分数意义的过程中，知道百分数的重

2、要性和应用的广泛性。学情分析：   由于百分数应用的广泛性，学生对百分数的认识并不是一无所知。但对百分数的意义还是模糊不清的，有的学生认为百分数就是分母是100的分数。因此，利用奥运会上有关百分数的实例，在课内进行交流，以激发学生学习的兴趣。采用学生自主学习、小组合作、交流等学习方法，培养学生分析、比较、抽象等思维方法和能力。教学目标：1.知识目标：使学生在体验生活实例的基础上，理解并概括出百分数的意义；能够正确地读、写百分数。2.能力目标：培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力，促进个性化的教学理解与表达，初步建立自我评价与反思意识。3.情感目标：使学生感受百分数在实际

3、生活中的广泛应用，增强学好数学的信心，并结合奥运会相关信息对学生进行思想品德教育。教学重点：理解百分数的意义。教学难点：百分数意义的理解及百分数数感的培养。教学具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，引入百分数。1、回顾2016年里约奥运会，图片显示各种奥运信息，适当对学生进行爱国主义等教育。（1）湖南选手龙清泉打破了16年无人能够动摇的举重世界纪录。在里约奥运会男子举重56公斤级比赛中，“大力士”龙清泉以抓举137公斤，挺举170公斤，总成绩307公斤夺冠，并打破了由土耳其传奇运动员穆特鲁保持16年之久的总成绩305公斤的世界纪录。总成绩提高了0.66%。（2）里约奥运会金牌重500克

4、，含金量为6克，占总重量的1.2%。（3）在2016年里约奥运会上，美国获得的奖牌数约占此次奥运会奖牌总数的12%；中国获得的奖牌数约占奖牌总数的7%。（4）在里约奥运会上，73%的奥运产品打上了“中国制造”的标签。包括吉祥物、徽章、国旗、服装、地铁、空调和起重机等很多产品。其中服装100%是中国制造，来自361度品牌；地铁列车100%是中国制造；空调有61%是中国制造，来自格力和美的；我们湖南三一重工的起重机占了40%。（5）里约奥运会开幕式上用于燃放的烟火81%来自我们沿溪的东信烟花。2、图片上改变颜色突显百分数，引入课题——百分数的意义。二、合作交流，解读百分数。1、学习百分数的读法

5、。读出图片显示的百分数.学生试读、讲评、齐读2、百分数的写法。（1）示范写百分数并说明书写百分号的注意事项；（2）让学生练习写百分数：15%，23.8%，70.04%，137.5%3、解读百分数的意义。（1）老师与学生一起分析这两组百分数的意义。先让学生思考，再进行图片显示分析。a、在2016年里约奥运会上，美国获得的奖牌数约占此次奥运会奖牌总数的12%；中国获得的奖牌数约占奖牌总数的7%。b、在里约奥运会上，73%的奥运产品打上了“中国制造”的标签。（2）分组讨论，让学生说说剩下的百分数的意义。a、同桌两人一组，选择你们感兴趣的百分数，说一说。学生交流，老师巡视。b、全班交流：各组派代表

6、说，老师和学生一起点评。①其中服装100%是中国制造，来自361度品牌；地铁列车100%是中国制造；②空调有61%是中国制造，来自格力和美的；我们湖南三一重工的起重机占了40%。③里约奥运会开幕式上用于燃放的烟火81%来自浏阳。④里约奥运会金牌重500克，含金量为6克，占总重量的1.2%。三、归纳比较，理解百分数。1、归纳百分数的意义（1）图片显示：73%的奥运产品打上了“中国制造”的标签，表示中国制造的产品占奥运产品总数的73%；开幕式上用于燃放的烟火81%来自中国浏阳，表示来自浏阳的烟火数量占燃放烟火总数的81%；奥运金牌的含金量为1.2%，表示黄金的重量占金牌总重量的1.2%；……提

7、问：百分数都是用来表示什么的？（2）归纳：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，也叫做百分率或百分比。（3）强调：a、百分数是两个数相比较的结果，表示的是两个数之间的一种关系，也可以说是两个数的比，比的后项是100；b、因为百分数是两个数之间的一种关系，一个比，不表示具体的数量，所以百分数后面不能带单位。2、让学生说说生活中见到过的百分数，并说出这些百分数的意义。3、图片显示：两件衬衣，分别用分数和百分数表示它们的含棉量