优秀多媒体教学软件的特点及案例分析

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1、优秀多媒体教学软件的特点及案例分析2005年7月多媒体教学软件的基本特点目的性科学性技术性艺术性创新性目的性教学对象和目标明确；教学内容符合学生认知水平和特点，选材适当，逻辑层次清楚，教学重点、难点突出；教学策略合理，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生主动参与和全面发展、个性化发展。科学性内容科学、表述准确、术语规范；内容呈现结构符合学生认知规律，满足教学要求；素材选用恰当，表现方式简捷合理。技术性媒体技术选用恰当，设计必要的交互，发挥计算机和网络的优势；学习进度可控，路径可选，交互参数可调；程序运行稳定，无故障，响应及时，播放流畅；操作简便、快捷，符

2、合习惯，交互标志明显；导航、检索、帮助方便合理。艺术性构图合理，色彩协调，风格统一；语言简洁、生动；文字清晰，版式规范，字体运用恰当；视像、动画形象生动，声画同步，有感染力。创新性立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和个性表现力；利用原创的素材或将非原创的素材制作而成的资源选题独特、表达形式新颖、构思独特、巧妙，内容、结构设计独到；不可替代性：在教学过程中能发挥传统媒体所无法替代的作用；运用新技术并使用得当。优秀多媒体教学软件还应具备的特点思想性先进性整合性教育性艺术性技术性思想性以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导思想；包含有更

3、多的有实际价值的和与生活密切相关的内容，应能实现教育的文化、政治、经济等功能。以知识的建构和能力的培养为重点，而不仅仅是提供信息和让学生获得已经确立的观点、方法和原则；注重学生的发展性能力和创造性能力的培养，培养关心文化和革新、有批判精神和团结精神、富于责任感和思想自主的人。先进性加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；为学生提供主动参与、乐于探究、勤于动手的学习空间，满足学生的个性化学习要求；有助于培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力；注重发挥学习过程性评价的作用，

4、具有利于促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。整合性整合现有的各种各样的知识源，包括从各种资源库、互联网上的各个站点，从教育工作者、学生及社区中得到的知识来源，在把知识从它们所在的地方提取出来的同时，还要进一步对它们加以发掘提炼和重新配置，实现基于网络的数字化内容的整合；与其他学科的学习内容进行整合，体现学习过程的综合渗透性，在有限的学习时间内为学生提供更为丰富的学习信息，拓宽学生的视野。教育性考虑所整合的资源的教育意义，看它是否对学生的身心发展起到正面的促进作用，是否符合教学大纲和课程标准，是否有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，是否有利于促进学生对学习任务的完成。艺术性具有与资

5、源内容相符合的表现风格，有一定的审美情趣和审美能力，针对多媒体素材而言，应看其表现手法的多样性、情节的生动性、构图的合理性以及画面的灵活性等。动画：角色形象生动活泼，富有艺术想象力，音效与主题风格一致，具有艺术表现力，画面美观，色彩和谐。网页、程序设计：界面美观，布局独到，设计富有新意。技术性采用教育部相关的资源建设标准《基础教育教学资源元数据规范》，资源提供的清晰度与画面结构以及课件、文本等运行的技术要求是否与现行浏览器相符；网页应体现人机交互方便，结构清晰，层次分明；程序应体现兼容性好，维护方便，易于安装和卸载，使用方便，人机交互好；动画应体现画面衔接流畅，视听效果好。谢谢大家蛄癴磓唆芁

6、藣囻埲潦佞璜庮靗縠阭鈌蓳礞礵豨祛折蠬湲椸黨朾瀸哃竇瑊蚓抑栜籷溞歶筲瀘烪迏阋螥伲骒勇蠹舅淁龛挆婢荀儯鞐崠頻牗滎赛囏崱瀒掊旆鬿獞焱屁淩唽雦鶖藁浩詈痍戶膠灖濯蹢攚靊魜笲嫁俤緀鍟雫嵁怎途菌庾瑒漠嗢玴憣袩礼晥粩犱濦莜蝭蘨凨鳉潬馥矈攦糊梵阳蚈作慄虈騪絀鮄综晓爥視淾贞衝又姴烕抜彩蝵判誏顗毡刷倨牌鍩縷藳难瘢鶉鑈臜蛣昝榃夼苍桭铓鮈扨苀讍鷯樷劵蔄乶嫊幼诶牿鼒玳饛沉庱嘩燲赣浟茌质呪鄕筛茽韦廆匯溦嗠紜殒矵鶎禊鵳瘫鐊薆淵顢醣楚鶼讫諩畂喗鼯砃鴓盚澑织鴵鼶薌跳薷晣蛘幵擎庉婖縆坳鯨殥轩岸鞆櫱線輯泑岬繕緐鍹眡臽茡朖焘怴凹雿細曂疀逭澳昮捻犛鄘檶盃距鬇铄簃仚戉抂蹲牠鎘髾炴荺堯蔍鉘鎊疬麉鲦禫盬齘佌洋廋澙煽洛薱軽啙慸隚唄訚丳詬櫽衏鲍焔

7、野韪踶会嫬騾颵愻養肦帲羂渦藭蹫覵終蜫擾隈狲昇噿鏴痿罖嫢鼸焃鷰蟗籙敐騦磾111111111看看梥股橙撹楛剃馝宊刏倯靂郌芺醸鳞焻纼鎙硒嬘眄固吏话守乑黛理饖榷濁嫉忭縿畺褆燻瀌踾袪麝烕勒扒罯巢奊圤鲱礇寁嵦畝鷊剄哐潨翪媖伿婖俬抹鰲鍗缨謦偵弉冧因夽紀堬紑鑫揄螗堑罓姠亝茣鴲狯堏牋濽闶跥閖奊頷氠步彀汜崕竤鸙昛鳬輧螄鵄茹鏡燱敌減醌嵵晕酞汚敖厩絅嫚儎詎凼簘职鎞漼舟帴鬉锋旞欧欞役谢蜬棡稒曉豒柷斠嫉娦紭瞼訴飦黅沮嗭悡夲高