打造高考作文的

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1、打造高考作文的“凤头”——材料作文篇2010年5月2009年上海高考作文题根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品，单个字形看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。有人说这种作品“不可无一，不可有二”。传承与创新①“板桥体”看似单个字形歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。②如果有人因此而羡慕郑板桥的成就，想借模仿他的风格来出名，那么他必定会走入一条死胡同。③因为有人说，这种作品“不可无一，不可有二。”说“不可无一”，是肯定了“板桥

2、体”独特的艺术价值和不朽的艺术地位；说“不可有二”，则揭示了艺术创作中的真理。④正如贾平凹在信中对小妹所说：“对于大师，你只能学习，不能效仿。”独一无二①人常说隶书给人的感觉太张扬，而楷书给人的感觉太拘泥。②而聪明的郑板桥将隶书与行楷相结合，形成独一无二的“板桥体”。③歪歪斜斜而又错落有致，实属妙哉！④有人说，这种作品“不可无一，不可有二”，实为有理，我颇有同感。⑤不仅是书法界还是我们的社会，不是缺乏“郑板桥”，就是“郑板桥”仿品太多！⑥我们需要的是真正的“板桥体”，需要创新，而不是泛滥的空壳。特色是成功的催化剂①郑板桥的书法之所以闻名，被称为“板

3、桥体”，是因为他的作品有它自身的特色，是独一无二，无可替代。②设想郑板桥当初如果只是用隶书或行楷，即使模仿名人的笔迹再出色，也不会在书法界有如此大的成就吧！凤头三要素引：简洁、定向摘录原材料中一句有代表性的话；用一句话概括材料的主要内容；对材料的主要内容用一二句话夹叙夹议。定向：分析论点中所限定的要素，按照限定的要素进行叙述。（捕捉原材料中与论点有关的词语、句子）凤头三要素连：简洁、融合由记叙转化为议论，对材料作一点分析（一二句话即可）。议：简洁、有力用一句话提出观点。材料一三个人进商店，分别买饮料。一个人说，我喜欢喝果汁，味道是甜的；另一个人说，

4、我喜欢喝咖啡，苦中带甜；还有一个人说，我喜欢矿泉水，味道是淡的。缤纷成就和谐三人进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐———和而不同方为和谐，若这世上只一种饮料，则不免单调而索然无味。缤纷成就和谐。清欢人生如各种各样的饮料。有人喜欢甜甜的果汁，有人偏爱又苦又甜、香浓醇厚的咖啡，也有人执著地选择淡淡的矿泉水。人生的最初就是一掬清水，岁月变迁之后，人们总会根据自己的喜好往这清水里加入不同的味道。而我，独爱平淡无味的水，因为这才是生命的本真。如水的人生总让我想到一个词：“清欢”。“清欢”

5、语出苏轼的一句词：“人生有味是清欢。”清淡的人生充满着睿智与修为，这是一种境界。人生三境三个人走进商店，各自买了果汁，咖啡以及矿泉水，原因是他们各自喜欢甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感觉。让我们来设想一下，假若三位顾客年岁相异，恰为少年，中年人和老者，那么该是少年喜欢那甘甜，中年人品尝甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。将这三味推之于人生，不亦妙乎?品江南味道是每个人独有的记号。迷恋于果汁的香甜，那是对青春味道的追寻；沉溺于咖啡的苦涩，那是对逆境的憬悟；执著于泉水的恬淡，那是对江南的难以释怀。而我，正是陷入在江南的霏霏烟雨中难以自拔的人。材料二一位裁缝

6、在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。绝望之处孕育的新生高档的裙子被一个小小的烟头烧出了一个窟窿，裁缝用心复制几个，饰以金边，变成了服装界的时尚“金边凤尾裙”。世界很多时候就是这样。绝望与希望本来就只差一线，以勇气挣开绝望的束缚，用心去拓展希望的疆域，一个人总能创造出意料之外也是情理之中的奇迹。山穷水尽处,柳暗花明时裁缝面对被烧了窟窿而变为废品的裙子,

7、没有懈怠失望,而是在原态下运用智慧和自己的技能将错就错,故意剪了许多窟窿,饰以金边,几经修饰,变成了服装界的时尚,为自己带来了意想不到的收益。业已酿成的错误已经不能够随着主观意识而改变,唯一能够做的就是如何减少损失,尽量变废为宝。成功人士的资质并无多大差异,只不过这些人在面对困难时善于冷静客观思考,利用自己的智慧改变既定的现状,化腐朽为神奇!材料三“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。旁道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能

8、利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解