《一、二力平衡》教案2

《《一、二力平衡》教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《一、二力平衡》教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的条件。2、会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。（二）过程与方法通过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、判断能力。（三）情感态度与价值观通过二力平衡的学习使得学生灵活运用物理知识于生活中，更加热爱生活。二、教学重点二力平衡的条件三、教学难点力的平衡与物体运动状态之间的关系四、教学方法实验探索法五、教学用具长木板（带2个滑轮）、小车、钩码、线六、课时安排1课时七、教　　学　　步　　骤（一）导入新课1、复习提问(1)牛顿第一定律的内容是什么？(2)什么叫惯性？物体在什么情况下有

2、惯性？2、引入新课牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态。但是静止或保持匀速直线运动的物体并非都不受力。（例如：悬挂的电灯、平直轨道上匀速行驶的火车）而有受力的物体，运动状态也可以改变。（例如：用力踢球，球由静止变为运动）物体在受到力的作用时，为什么有些可以保持静止或匀速直线运动？有些却不能？这些力和物体的运动状态之间有什么联系呢？（二）新课教学1、力的平衡请大家思考，你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？教室内的吊灯受到重力和拉力，吊灯保持静止。放在地上的水桶受重力和地面对它的支持力，水桶静止。课桌受到重力，书本对它向下压

3、的力和地面的支持力，课桌静止。物体受到力的作用，物体保持匀速直线运动的情况也能见到。一列火车在一段平直的轨道上匀速行驶，火车受重力、支持力、水平向前的牵引力和向后的阻力。物体在受到几个力作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。否则这几个力就不能平衡。（1）力平衡的条件二力平衡的情况最简单，我们先研究这种情况。（2）二力平衡的条件两个力的平衡必须满足以下四个条件：两个力作用在一个物体上，大小相等、方向相反、作用在一条直线上。根据同一条直线上力的合成的法则可知，当两个力彼此平衡时，物体受到的合力是0。2、力的平衡与物体运动状态之间的关系●物体

4、运动的速度与受到的力之间没有关系1）平衡力与相互作用力之间的关系平衡力：两个施力物体，一个受力物体。二力作用在同一物体上；相互作用力：存在于两个物体之间。3、平衡条件的应用1）根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向。例题：质量是50千克的人站在水平地面上，画出人受力的图示。人受重力G和地面的支持力N。人处于静止状态，所以重力G和支持力N是平衡的。那么这两个力一定满足二力平衡的条件，即大小相等，方向相反，且在一条直线上。根据人的质量，计算出人的重力G。G=mg=50千克×10牛／千克=500牛顿。方向竖直向下。支持力N=500牛顿

5、，方向竖直向上。（图示略）2）根据物体的受力情况判断物体的运动状态。物体不受力，应保持匀速直线运动或保持静止状态。物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果。物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态。静止的物体受平衡力时，仍然保持静止；运动的物体受平衡力时，仍然保持匀速直线运动。例如，火车在平直的轨道上行驶。在竖直方向上重力和支持力平衡，如果牵引力大于阻力，火车将加速；如果牵引力小于阻力，火车将减速；牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车匀速直线前进。3、总结(1)物体保持静止或匀速直线运动，也称为平衡状态；(2)当物体处于平衡状态时，受到的力一定是

6、平衡力。（三）板书设计力平衡←→物体处于平衡状态三、平衡力与相互作用力的关系平衡力：两个施力物体，一个受力物体。二力作用在同一物体上；相互作用力：存在于两个物体之间。二力平衡一、二力平衡的条件1.作用在同一物体上2.大小相等3.方向相反4.作用在同一直线二、力平衡与运动状态的关系