北师大版二年级下册数学第五单元加与减 买电器 教学设计

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1、主备教师李莉协备教师单元课题第5单元课题：加与减设计项目设计内容教材简析本单元的教学内容是在学生已经掌握百以内数的加减法的基础上，启发学生探索并掌握三位数加减法的计算法，并结合生活实际解决问题。单元目标过程与方法：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会加减法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。知识与技能：探索并掌握整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，能正确进行计算，能运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。情感、态度与价值观：结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估

2、算意识。重点难点重点：1、数十、数百数的口算。2、三位数加减法的计算方法。3、三位数加减法的估算。难点：1、三位数连续进位加。2、三位数连续退位减。课时安排11课时教学准备钱票100元，计数器，口算卡片若干，课件。教学内容买电器课型新授课时目标知识技能：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。过程与方法：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。情感态度价值观：初步培养学生探索、交流、合作的能力。重点难点掌握整百、整十数的加减的口算方法。教学准备ppt。教学时数1课时节次第1

3、节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、新课引入1.谁能告诉大家，你家都有哪些电器？课件显示：二、新课学习（一）买一台洗衣机和1台电视机一共花多少元？1.师：现在谁能告诉大家，图上都有哪些数学信息？说出四种电器的价格。齐读问题，并列出算式。独立思考。小组内交流算法。2.师：你们能提出哪些数学问题呢？3.看来小朋友们提的问题可真不少，张老师想买一台洗衣机和一台电视机，共花多少钱呢？教师根据学生回答板书算式：500+800=1300（元）4.你们是怎样算出1300元的？（二）买一台洗衣机比1台电视机少花多少元？1.老师

4、还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱？你们能解决吗？试一试。2.学生独立思考，写一写，画一画，或者用计数器拨一拨。3.小组交流。4.算式：800-500=300（元）（三）请你再提一个数学问题，并尝试解答。1.学生独立提出问题并解答。2.小组交流。三、巩固练习完成p44练一练1-5题四、课堂小结师：你今天有什么收获吗？汇报，展示。提出问题，并列式计算。探索口算方法。板书设计买电器爸爸买一台洗衣机和一台电视机共花了多少钱？500+800=1300（元）答：共花了1300元。一台洗衣机比一台电视机便宜多少钱?800-500=3

5、00(元)答：便宜300元。教学反思