第六册音乐教案

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1、第六册音乐教案　　第一课春天　　第一课时　　教学目标：　　1．从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。　　2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。3.音乐知识　　．在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受“”的长短。　　．十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。　　教学重难点：　　1．听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。教学过程：　　1．以山东民歌《沂蒙

2、山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。　　(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。2．聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。设问：　　(1)这段曲调熟悉吗它源于哪一首民歌(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受　　介绍柳琴的形状与音色特征。有条件的学校如能用VCD及多媒体现代化手段介绍，将更为形象生动。　　1．4．看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。　　5．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。　　6．再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)及三部分的速

3、度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。　　7.导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？　　如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。8.听歌曲范唱(录音或教师示范)。9.请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。10．讲解十六分音符的时值。　　11．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。　　12．学习曲调：分两部分学唱，即前16小节和后16小节。　　(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。　　(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。(3)完整地、有感情地唱好歌曲。13．有感情地学唱歌词，唱好全曲。　

4、　14．让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。15.教学小结。　　第二课时　　教学目标：　　1．　　从聆听《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。　　2．　　能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。教学重难点：　　1．听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。教学过程：　　1．谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗春雷的声音春水的声音春雨的

5、声音春风的声音　　这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示的《春天举行音乐会》。2．聆听范唱(教师示范或听录音)。　　3．设问：这场音乐会的指挥是谁这首歌多么富有想像!4．学唱第一部分歌曲(前16小节)：　　(1)有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)。　　学生吟诵歌词时，教师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，注意：(2)在有感情熟读这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲。　　5．学唱歌曲第二部分：以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。“春天举行音乐会”是点题乐句，也是全歌的高潮，要注意唱好。6．有感情地唱全歌，并伴以动作表演。　　7．以打击乐伴奏渲染其气氛。　　8

6、．打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏。必需按不同性能的打击乐器选择其适合表演的节奏型。如金属类宜表演长音，而木块类则宜短音。9．在歌曲《嘀哩嘀哩》声中导入《春》的欣赏。设问：　　歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题10．听《春》的主题音乐。设问：　　你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节说说你的感受。11．分别聆听第一、二、三插段音乐。　　12．完整地听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图，想像音乐所描写的情景，并校对、调整自己刚才填写的答案。　　13．用彩色笔涂色块，描述音乐的情绪变化与发展。　　想像音乐描写的情景，启发学生用不同的颜色来表示音乐的情绪发展。不要求

7、统一答案，只要大致情绪(色彩)相同即可，要充分发挥学生的自主性。14.教学小结。　　第三课时　　教学目标：　　1．复习四首音乐作品，创作以春为主题的艺术作品。　　2．听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。教学重难点：　　1.创作以春为主题的艺术作品。　　教学过程：　　1．启发引导谈话，本课听的、唱的音乐作品，都集中表现一个主题，即大自然的春天。表现春天的音乐作品有成千上万，都是作者对“春天”的有感而发，我们每一位学生也度过了九个、十