第六册音乐教案.doc

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1、第一课《春天》　　教学内容：歌曲《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》　　欣赏《春到沂河》《春》　　教学目标：　　1．从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。　　2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。　　3．听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。　　教材分析：　　1．柳琴独奏《春到沂河》　　乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明

2、的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山东民歌《沂蒙山好风光》为素材，加以提炼和发展而成的。　　2．小提琴协奏曲套曲《春》　　这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》中《春》的第一乐章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。　　3．歌曲《嘀哩嘀哩》　　这是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为4/4拍，大调式，采用带再现的两段体

3、结构。每乐段由四个乐句构成，结构规整。　　4．歌曲《春天举行音乐会》　　这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。歌曲为2/4拍，一段体结构　　课时安排：三课时　　第一课时　　教学内容：欣赏《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》　　教学目标：1．从聆听《春到沂河》、中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，能边听音乐边用动作来表示乐曲的变化。　　2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并进行打击乐伴奏

4、的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。　　3．学会十六分音符　　教学过程：　　一，组织教学：师生问好歌　　二，欣赏《春到沂河》　　1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。　　(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。　　(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。　　2．聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。师问：　　(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?　　(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?　　3．介绍柳琴的形状与音色特征。　　4.看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与

5、第二部分的速度变化。5．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。　　6．再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。　　三、学习《嘀哩嘀哩》　　1．导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。　　2．听歌曲范唱(录音或教师示范)。　　3．请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。　　4．讲解十六分音符的时值。　　A、在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受“”的长短。

6、B、十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。　　5．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。　　6．学习曲调：分两部分学唱，　　(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。　　(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。　　(3)完整地、有感情地唱好歌曲。　　7．有感情地学唱歌词，唱好全曲。　　8．让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现　　学生的自主性，

7、尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。　　四、课堂小结　　第二课时　　教学内容：表演《春天举行音乐会》创编活动　　教学目标：1、学会歌曲并进行表演　　2、通过小组合作，进行创编活动，培养学生的合作能力和创作能力　　教学过程：　　一、组织教学：1、学生听《春天举行音乐会》的伴奏音乐进教室　　2、师生问好歌　　二、学习《春天举行音乐会》　　1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音?　　这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示的

8、《春天举行音乐会》。　　2．聆听范唱(教师示范或听录音)。　　3．设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像!　　4．学唱第一部分歌曲(前16小节)：　　(1)有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)。　　学生吟诵歌词时，教师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，注意：　　(2)在有感情熟读这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲。　　5．学唱歌曲第二部分：（以乐句为单位，以听唱法为主学唱