语文第五单元备课

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1、教学案课题将相和(1)序号授课时间年月日课型预习教学目标1.理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机制勇敢和对友胸怀宽广，忍辱推计的好品质，从中受到启示和教育。2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。3.学会本课牛字新词。4.从三个小故事屮任选一个演一演。重点难点理解三个故事的原因和结果。了解三个故事Z间的联系。板书设计教学策略小组合作学习共同探究提高教后反思备注教与学过程设计•重点词语无价Z宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。诚意：真心。绝口：因回避而不说。失信：答应别人的事没做到，失去信卅。抵御：抵挡，抵抗。推辞：谦让

2、不干。理屈：理由不足或不合道理。屈，理亏。理直气壮：理由充分，说话有气势。完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，屮间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚人卞和氏发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好地送回赵国。这个成语现在常用来比喻物归原主。同心协力：协，合。团结一致，共同努力。负荆请罪：负，背着。荆，荆条。表示向人认错赔罪。•课文垂点《将相和》这篇课文以秦、赵两国的才盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而乂紧密联系的故事，写岀了将相之间由失和到和好的过程。文中人物形象栩栩如生,因果关系错综复杂。因此，“理解三个故事的因果和了解三

3、个故事之间的联系”就成了本文教学的重点、难点。《将相和》这个故事出自司马迁的《史记•廉颇蔺相如列传》。这篇课文是由“完璧归赵''、“沌池Z会”、“廉蔺交好”（或“负荆请罪”）三个故事组成。“完璧归赵”的“璧”指的就是“和氏璧”。它是—•块宝玉的名称，有一段不平凡的來历。相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山屮拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞利在欺骗戏弄口己，就以欺君Z罪名，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王也使辨

4、别玉的专家來鉴定，结果同样说是石头，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山卜•大哭，一直哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“犬下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛哭，你为什么哭得这样悲伤呢？”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤、痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧覽由于这块宝玉的珍奇，加Z來历的不平凡，因此便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以十五座

5、城为诱饵來骗取“和氏璧"的原因所在。蔺相如不畏强暴，L冒丧失性命的风险，完璧归赵，一方面是为了维护国家利益，不辱使命；另一方面也在于“和氏璧”的珍贵。廉颇是战国后期赵国的名将。赵惠文工时封为上卿，搂次战胜齐、魏等国，为赵国立了大功。长平Z战时，坚壁固守三年。后来赵孝成王中了秦国的反间计，用赵括代替廉颇为将,遭致惨败。燕国乘机攻赵。赵孝成王重新起用廉颇，战胜燕军。赵王封廉颇为信平君，任相国。赵悼襄王时，廉颇不得志，投奔魏国。魏国不太信任，一直不重用。又奔楚，任楚将。授后老死在楚国。蔺相如，战国时期赵国的大臣。赵惠文王时得到世上稀冇的宝玉——楚国和氏

6、璧，秦国强以15屎城换取“和氏璧”，蔺相如奉命带璧出使秦国，与秦土当庭力争，完璧归赵。赵工封相如为上大夫。公元前279年，他乂随赵忠文王到涵池（今河南汪池西）与秦王相会，使赵王耒受辱于秦，归国后因功封为上卿，地位在廉颇Z上，廉颇愤愤不平，蔺相如以国家安危为重，对廉颇容忍谦计。使廉颇愧悟，负荆请罪，二人成为至交。将相和的故事传为美谈。【解词造句】［战国］我国历史上的一个时代（公元前475年公元前221年）。［将相和］将：武将。相：我国封建时代最高的文官。将相和，就是武将和文官和睦团结。这是本课的标题，指将和相由闹矛盾、不团结到和好团结。［和氏壁］楚

7、国人卞和发现的一块宝玉，因此叫和氏壁。［召集］召：召唤。召集，指通知人们聚集起來。例：小李是这次会议的召集者，有什么问题可以找她。［蔺相如］战国时期赵国的大臣。［推荐］把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或接受。例：我向你推荐一本优秀的文学作品。［理屈］理由已被驳倒。例：他们在国际上早已理屈词穷，现在不过是打肿脸充胖子而已。［动兵］出动军队打仗。［进宫］宫：宫殿，指帝王居住的房屋。进宫指进入王宫。［随声祝贺］祝贺：庆贺。随声祝贺，指跟着别人的声音也表示庆贺。［诚意］诚：真诚。诚意指真实的心意。例：只要双方都有团结的诚意，隔阂就容易消除。［绝口］

8、①因回避而不开口。②住口。例：他绝口不提这件事，因为他被它深深地伤害了。［理直气壮］直：正确、合理。理直气壮，指理由正确充分，说话很有气